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探索太和本土戏曲在中小学音乐课堂中的应用

摘要：在戏曲交流中文化知识不断创新，新颖的文化知识为本土戏曲增添新鲜血液。

太和本土戏曲在文化交流中占有着重要比重，在中小学课堂应用中起着重要作用在音乐课堂也有着重要影响。

关键词：太和地方戏曲，中小学生音乐课堂，应用，作用及影响

引言：太和县位于阜阳市北部，这里历史悠久，文化底蕴浓厚。南靠沙颍河北与“四

大药都”之一亳州毗邻，优越的地理位置和丰富的文化知识让太和这个城市变得不平凡。浓厚的文化气息为太和本土戏曲提供独有特色也为中小学音乐课堂增添新的特色。

一、太和本土戏曲起源

太和最具有代表性的戏曲非“太和清音”莫属。我的自信来源于它的影响力还有传承的历史。太和清音起源于明初，清代中叶，太和清音流传到太和，明间出现自发性组织“清音会”。本土戏曲主要融合当地人民的智慧结晶，前辈们的阅历再加上精华文化提炼而成。

二、太和本土戏曲与其他戏曲不同

说到安徽戏曲，那属黄梅戏的名字最为响亮，被称为“中国五大戏曲之一”的黄梅戏是我国的“国粹”，据史料记载，早于唐代时期，到明清时期最为鼎盛，经历了古代到现代的发展，可想而知黄梅戏的影响力多么重要，它也在2006年5月20日被正式列为国家非物质文化遗产名录。黄梅戏融合的元素很多，有汉剧、楚剧、高腔、采茶戏、京剧等特点。表演的内容丰富知识文化量大，而太和本土戏曲以当地的人文风情为题材，加上自己的元素相融合。从大的方面说，黄梅戏是多种元素的集合体，而太和本土戏曲采用本土做为选用题材，从小的方面说，太和本土戏曲更多专注于当地文化。再比如河南的豫剧，它的唱腔和服饰与我县本土戏曲也大有不同。从人物表演，歌曲选材、吐字发音还有小乐器都有地方性特色。优秀的文化都有着一定的代表意义，无论是黄梅戏还是豫剧还是本土戏，

都是劳动人民对于这个时代的真实反映。

三、本土戏曲在中学音乐课堂应用的积极作用

2021年9月份，我有幸在本校参加音乐大讲堂，音乐大讲堂里面的内容要切合实际并且与身边息息相关，这样可以提高同学们听讲的兴趣为自己的演讲打下基础，联想到这，干脆给同学们来一个本土戏曲的发展史。在演讲之前，自己学唱一段清音代表片段之一的《秋江》，这段结束之后和我想的一样，同学们带着不可思议的眼神和敬佩的目光看着我。意料之中，因为在七、八、九年级学段的同学大部分认为音乐老师的会唱唱歌曲或者弹弹琴，很少见过老师唱戏曲。很好的开端也是成功的一般，接下来的演讲特别顺利，好几位同学边听边记着笔记。演讲中介绍本土戏曲发展史，戏曲传承人张洪奎、高虎、杨俊华的前辈，也向大家介绍戏曲里面使用的小乐器还有唱腔的方式。同学们听得津津有味，自己心里也满满的成就感。在讲完这些知识之后，到了大家互动的环节。教师来演唱，同学们来给老师伴奏，里面有二胡、筝、琵琶、还有坠胡，让同学们亲身体会到民间乐器融合在一起发挥出来的力量是多么不可思议。合作完之后就是教大家一起唱戏曲，不得不说，当学生对于一件事物产生兴趣的时候，他们的专注点和积极性也是非常的高。戏曲讲究的是腔调，气息还有吐字。因为太和本土文化的影响，所以戏曲也带着一些地方气息，要想把戏曲唱的完美，首先要体会曲中代表的意义。这个活动结束之后，在很长的一段时间里面，会听到男生或者女生哼唱戏曲的声音。优秀的文化在于传承，校园是文化传承最纯净的地方。

四、本土戏曲在小学音乐课堂中应用的活跃性

2020年6月1日，我校组织小学生庆“六.一”文艺汇演当中，四年级的一位小朋友在舞台表演了一段《追周》当时在场的很多老师还有小朋友们都大吃一惊，孩子唱腔有力，而且里面很多文化知识都是我们身边所见。小朋友结束之后内心很胆怯，因为在他的认知里面，儿童节应该是跳舞、唱歌、小品之类的节目，没有出现过戏曲。节目结束之后我找到这位小朋友，我是一名音乐老师，在平时的音乐课堂中这位学生表现的很平常，而且从来没有听哪位小朋友说过他会场戏曲。见到他的时候，我给他一个大拇指，经过了解之后知道，孩子的爷爷是咱们

太和县的“清音”一员，平时周末的时候，孩子会跟着爷爷去排练的地方听一听长辈们唱戏，耳濡目染之后自己也慢慢跟着唱。自那天之后，我在其他班上新课之前都会让这位小朋友来一段咱们本地的戏曲，一来可以活跃课堂气氛让同学有兴趣，而来让大家在学习之余了解更多的音乐文化。

五、戏曲进校园

2021年12月份，由校组织戏曲进校园活动一经展开收到了很多小朋友和老师的喜爱。活动当天，一部分同学在演播厅现场观看，一部分同学在班级里面观看直播。前辈们的精彩演出，让全体师生对我县戏曲文化有了更深层次的认识。比如戏曲中《请君太和来观光》这段，从唱腔上大有讲究。戏曲第一个是上句，第二个下句上句下句不断循环反复最后来一个煞板过门，结束。听完之后，自己也是向长辈们深深致敬，戏曲唱腔的难度自己可想而