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学前儿童健康教育活动指导试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.学前儿童健康教育的核心目标是（）

A.掌握健康知识

B.促进健康行为形成

C.提升运动体能

D.预防常见疾病

2.3-4岁幼儿每日午睡时间建议为（）

A.1-1.5小时

B.1.5-2小时

C.2-2.5小时

D.2.5-3小时

3.以下哪项不属于幼儿常见的心理卫生问题？（）

A.咬指甲

B.遗尿症

C.性早熟

D.攻击性行为

4.幼儿平衡能力发展的关键期是（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

5.为预防幼儿缺铁性贫血，应重点补充的食物是（）

A.新鲜水果

B.动物肝脏

C.全脂牛奶

D.精制谷物

6.幼儿洗手的正确步骤是（）

A.湿手→涂皂→搓洗→冲洗→擦干

B.涂皂→湿手→搓洗→冲洗→擦干

C.湿手→搓洗→涂皂→冲洗→擦干

D.湿手→涂皂→冲洗→搓洗→擦干

7.以下哪种运动最适合发展幼儿的大肌肉动作？（）

A.拼图游戏

B.投掷沙包

C.穿珠练习

D.折纸活动

8.幼儿安全教育的重点是（）

A.传授安全知识

B.培养安全意识和自我保护能力

C.制定安全规则

D.惩罚危险行为

9.评价幼儿心理健康的核心指标是（）

A.情绪稳定性

B.同伴交往能力

C.语言表达能力

D.独立性

10.幼儿膳食中蛋白质、脂肪、碳水化合物的供能比应为（）

A.10%-15%:25%-30%:50%-60%

B.15%-20%:30%-35%:45%-55%

C.20%-25%:35%-40%:40%-50%

D.25%-30%:40%-45%:35%-45%

二、填空题（每空1分，共10分）

1.学前儿童生长发育的两次高峰分别是（）和（）。

2.幼儿每日户外活动时间应不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时。

3.蛋白质的主要食物来源包括（）和（）两大类。

4.幼儿常见的寄生虫病主要有（）和（）。

5.幼儿园心理环境创设的核心是（）和（）。

三、简答题（每题8分，共24分）

1.简述学前儿童健康教育“生活化”原则的具体体现。

2.如何通过游戏活动培养幼儿的饮食卫生习惯？请举例说明。

3.分析4-5岁幼儿攻击性行为的常见原因，并提出3条干预策略。

四、案例分析题（16分）

案例：某幼儿园大班幼儿明明（5岁）近期出现以下问题：①进餐时只吃肉类，拒绝蔬菜；②午睡时翻来覆去，难以入睡；③在游戏中经常推搡同伴，说“我讨厌你”。经家访了解，明明在家由爷爷奶奶照顾，祖辈常因“孩子不吃就喂”“不睡觉就给手机玩”等方式处理问题，父母工作忙，周末才回家陪伴。

问题：结合学前儿童健康教育相关理论，分析明明行为问题的可能原因，并设计家园协同干预方案。

五、活动设计题（30分）

请以“保护小牙齿”为主题，为4-5岁幼儿设计一次健康教育活动。要求：

（1）活动名称明确，符合幼儿年龄特点；

（2）活动目标包含认知、技能、情感三维度；

（3）活动准备具体可操作；

（4）活动过程结构完整，包含导入、展开、结束环节，体现师幼互动；

（5）活动延伸设计合理，能促进教育效果迁移。

试题答案及解析

一、单项选择题

1.B【解析】健康教育的核心是通过环境影响和行为干预，帮助幼儿形成稳定的健康行为，而非单纯知识记忆。

2.C【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3-4岁幼儿午睡2-2.5小时，4-5岁可缩短至1.5-2小时，但题干限定3-4岁，故选C。

3.C【解析】性早熟属于生理发育问题，非心理卫生问题；咬指甲、遗尿症、攻击性行为均与心理社会因素相关。

4.B【解析】3-4岁是平衡能力快速发展期，通过走平衡木、单脚站立等活动可有效促进。

5.B【解析】动物肝脏富含血红素铁，吸收率高，是预防缺铁性贫血的最佳食物；水果主要提供维生素C（促进铁吸收），牛奶铁含量低，精制谷物铁流失多。

6.A【解析】正确洗手步骤为湿手→涂皂→搓洗（至少20秒）→冲洗→擦干，遗漏搓洗环节无法有效去除病菌。

7.B【解析】投掷沙包需要大肌肉群协调运动，发展上肢力量和手眼协调；拼图、穿珠、折纸属于小肌肉动作（精细动作）。

8.B【解析】幼儿安全教育的最终目标是让幼儿在真实情境中主动规避