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浅析中学生爱国主义教育的困境及对策

摘要：在如今的社会以及城市的发展，对人才的要求越来越高，让老师在教学中传授学生知识的同时还应该在教学中培养学生的爱国主义思想和情怀，激发学生的学习热情，培养学生相关的素养以及高尚品格，增长学生的见识，发展自己的兴趣，形成独特的健全健康的人格。这在当下的社会发展有着非同寻常的意义。然而在如今的教学中，老师对于爱国主义的教学趋于表面，影响了爱国主义教育的进行。因此，在中学时期进行爱国主义的教育，是当下中学老师应该重点关注的事情。对此，笔者在此结合自身的教学经验对爱国主义的教育展开分析，创新教学，希望能为广大师生提供一些帮助。

关键词：爱国主义教育；困境；对策

爱国主义教育是指在教学时培养学生民族主义以及爱国情怀的教育。爱国主义是从国家和民族的角度出发，引导人类爱护自己的国家和人民，在面对外来入侵时团结一致抵抗外敌。在中学时期进行爱国主义教育，高举具有民族以及中华特色的旗帜，让学生在中学时期学习和发扬中华民族的传统文化，在课堂中保持积极向上的心态，为中华民族的物质以及精神文化的建设出力。因此，在中学时期进行爱国主义教育，营造良好的爱国主义学习氛围，将理论和实践文化相结合，深入挖掘教材中爱国主义思想，促进爱国主义文化的传播。

一、当下中学生爱国主义教育的现状

教育环节简单过程脱节

中学时期，老师受中考教学压力，在教学中专注于文化科知识的教学，忽略学生爱国主义思想的培养，不利于民族文化以及爱国主义文化的发扬和继承。同时，学校是国家美好未来的造梦地，更是应该发挥其教学的作用，让学生在教学中得到更加综合的发展。不仅如此，在部分文化科老师的眼中爱国主义思想以及文化的教学是思想政治老师的责任，自己只需要紧抓学生的文化科成绩，保证学校的升学率即可，进而在教学中忽略爱国主义思想的培养，不利于学生爱国主义思想的培养。不仅如此，部分政治老师在教学中只是通过课本来渲染爱国主义思想，让教学过于形式化，把爱国主义的教学完全是当作教学任务，导致课堂教学

的氛围过于枯燥，影响了学生的学习兴趣，不利于学生的发展。除此外，虽说在教学中，学校会组织学生参加五四青年、建军、升旗仪式等活动，但这种教育仅仅是浮于表面，并没有落到实处，对教育的效果不加以重视，进而达到实际教学的效果，影响了学生的成长。

教育形式简单内容空洞

中学爱国主义教育大多是以知识的灌输以及讲解为主，让学生在教学中进行倾听，，并通过媒体结合教学来教学，导致学生在整个过程中被动学习，不利于学生爱国主义思想的影响，进而影响了爱国教育的质量。同时，很多学校进行爱国主义都是通过开爱国主题班会，进行一些爱国文化知识的渲染，让学生对爱国主义文化以及思想不感兴趣，甚至让学生在学习过程中产生厌烦的情绪，影响了课堂的教学。不仅如此，这种教育只是让学生感动一时，并没有在脑海里留下深刻的印象，影响了学生的成长以及发展，不利于学生的心智开发，最终影响了老师爱国主义教育工作的进行，不利于学生良好的爱国主义品质的培养。

教育层次单一内涵贫乏

很多学生对于爱国是不清楚的，不明白的。而中学的教学仅仅是把爱国教学放在爱国之上，在教学中只注重理论知识的讲解，并没有直接落实到实际的行动去，进而导致学生完全不能理解爱国主义的内涵，不利于学生民族意识的培养，影响了爱国教育。同时，目前的学生大多以独生子女为主，在生活养成了自私自利的习惯，连自己的亲人、家乡、学校都不热爱，更别谈让他们热爱祖国，进而影响了学生正确的人生价值观形成，影响了课堂的教学，不利于学生的身心健康以及成长。

老师的职业能力以及素养有待提高

很多老师在进行教学时往往只专注自身学科的知识，忽略其教学能力以及专业素养的培养，没有深入挖掘其学科与爱国主义思想以及文化的结合点，导致很多老师在教学时无法进行正确的引导，甚至让学生在学习过程产生逆反的心理，不利于课堂氛围的建立，影响了爱国主义教育的发展。

二、在中学时期进行爱国主义教育的必要性

在中学时期培养学生的爱国主义思想，让学生在客养教学中形成正确的人生价值观，更是能够培养学生良好的爱国高尚人格，培养学生的民族意识，提高学生的文化素养，让学生为了祖国的发展以及建设奋斗。同时，进行爱国主义教育，让学生在课堂中学到更多的民族文化，培养学生的学习兴趣，促使学生主动和积极学习。不仅如此，在中学进行爱国主义教育，让学生知道国家以及民族的由来，了解民族和国家的历史，增加学生的知识和视野，让学生在教学中更加努力地学习，促进学生的成长以及发展。

三、有效进行爱国主义教育的策略以及对策

搭建爱国主义教育的框架

学校应在进行爱国主义教育时，对学生进行调查考验，并根据学生的实际情况以及兴趣爱好来进行设置教学，形成有规律的爱国主义教育框架。在教学过程中，学校应从学生的基础教学开始，让学生以小见大，积少成多，以学生为本，建立符合