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【新课标●新课堂】第1节力(第3课时)同步作业
(教师版)
1.用扳手拧螺钉,手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力,这说明力的作用效果()
A.与力的大小有关 B.与力的方向有关
C.与力的作用点有关 D.与受力面积有关
【答案】C
【解析】扳手是个杠杆,是省力杠杆,手握在扳手的末端和握在中部的作用点不同,握在末端的动力臂比握在中部的动力臂更长,更省力。
2.将木块压在光滑斜面底端的弹簧上,松开后,木块被弹簧弹出后沿斜面向上运动。下列关于木块的受力示意图中(不考虑空气阻力),正确的是()
A.B. C.D.
【答案】D
【解析】滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出后沿斜面向上运动,是因为滑块具有惯性,因为斜面光滑,所以不受摩擦力的作用,只受到竖直向下的重力和垂直于斜面向上的支持力作用,故D正确,ABC错误。
3.如图所示,物体甲、乙分别受到拉力F1、F2,由图可知下列答案中正确的是()
A.F1<F2 B.F1=F2 C.F1>F2 D.无法判断
【答案】D
【解析】图中,尽管F2看起来比F1长,但是标度没有标清,因此不能判断两个力的大小。
4.王明同学用力提一桶水时,他对水桶施加一个提力,同时水桶对王明的手也施加一个拉力,则这两个力的三要素()
A.完全相同
B.大小、方向都相同,作用点不同
C.大小相同,方向和作用点都不同
D.作用点、大小相同,方向不同
【答案】C
【解析】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力,它们作用在不同的物体上,大小相等,方向相反,并且作用在同一直线上,故选C。
5.如图所示是工人带着手套用扳手拧螺栓的情景,下列说法中不正确的是()
A.戴手套可以减小扳手对手的作用效果,避免手受伤。
B.戴手套可以减小扳手对手的压力,避免手受伤
C.手对工具施力,工具对手也会产生力的作用,说明力的作用是相互的
D.在扳手末端用力更容易拧开螺栓,因为力的作用点会影响力的作用效果
【答案】B
【解析】A、戴手套可以减小扳手对手的作用效果,使手的形变变小,避免手受伤,故A正确;
B、压力指垂直作用在物体表面的力,戴手套不可以减小扳手对手的压力,故B错误;
C、手对工具施力,工具对手也会产生力的作用,说明力的作用是相互的,不能离开施力物体和受力物体单独存在,故C正确;
D、力的大小、方向、作用点叫力的三要素,都影响力的作用效果。在扳手末端用力更容易拧开螺栓,因为力的作用点会影响力的作用效果,故D正确。
6.如图所示,维修人员用一根长铁管套在长期不用且生锈的水龙头上,用同样大小的力作用在长铁管A处比B处更易打开水龙头。这现象说明与力的作用效果有关的是力的()
A.大小B.方向C.作用点D.大小、方向、作用点
【答案】C
【解析】维修人员用一根长铁管套在长期不用且生锈的水龙头上,用同样大小的力作用在长铁管A处和B处时,力的大小和方向相同,只有力的作用点不同,说明力的作用效果与力的作用点有关。故选项C正确,选项A、B、D错误。
7.请同伴双手相扣放在头顶,手掌紧压住头。握住同伴的肘部处向上拉,很难将手臂拉起,但握住腕部却很容易。此实验中影响力的作用效果的主要因素是()
A.大小 B.方向 C.作用点 D.施力物体
【答案】C
【解析】握住同伴的肘部处向上拉,很难将手臂拉起,但握住腕部却很容易,这里改变了力的作用点,产生了不同的作用效果。
8.下课时,有同学用力推课桌的下部,课桌会沿地面滑动;而推课桌的上部,课桌可能会翻到,这说明力的作用效果()
A.与力的大小有关 B.与力的作用点有关
C.与力的方向有关 D.与受力面积有关
【答案】B
【解析】推课桌下部和上部,是力的作用点不同,使课桌发生了不同的运动情况,说明力的作用效果与力的作用点有关。
9.按如图所示的三种方法关门,方法A中力的方向沿着门面方向,方法B和C中力的方向与门面垂直,下列说法正确的是()
A.三种方法都能将门关上
B.力FA
C.力FB和力FC所示的方法中,FB
D.力的三要素中只要有一个不同,力的作用效果就一定不同
【答案】D
【解析】A.B、C可以将门关上,方法A中力的方向刚好过转轴,所以力臂为零,不能使门转动,所以不能将门关上,故A错误;
B.根据杠杆平衡条件力臂越大,力就越小,所以FB最省力,故B错误;
C.力FB和力FC所示的方法中,FB和FC的方向相同,力的作用点不同,作用效果不相同,故C错误;
D.力的三要素都会影响力的作用效果;力的三要素中只要有一个不同,力的作用效果不同,故D正确。
故选D。
10.力F1、F2、F3
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