96《舞蹈基础与形体训练》23版课程大纲.docxVIP

《舞蹈基础与形体训练》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

舞蹈基础与形体训练

课程英文名

TheDanceFoundationandBodyShapingTraining

课程代码

031Q33E

课程学分

1

总学时数

34

课程类别

□通识课程

￡学科基础课

R专业课

□实验实践课

□其他

课程性质

□必修

R选修

□其他

课程形态

□线上

R线下

□线上线下混合

□其他

考核方式

￡闭卷□开卷□一页开卷R面试□口试□答辩

□论文□报告□大型作业R课程作品□其他

开课学院

教师教育学院

开课基层教学组织

小学教育系

面向专业

小学教育

开课学期

1.2

课程负责人

周怡

审核人

姚佩英

先修课程

无

后续课程

无

课程网址

无

课程简介

《舞蹈基础与形体训练》是小学教育专业学科大类选修课，育人先育己，培养教育情怀，艺术修养，具有积极的情感，是成为一名合格小学教师应具备的基础素养之一。该课程的学习是为了培养未来教师，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，身心健康，能够做到为人师表，并培养一定的舞蹈形体艺术审美能力。课程主要内容有：正确的形体姿态、肢体语言的基本表述、音乐节奏的把握、自信表演展现能力等。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

了解儿童肢体运动对师范生专业素养提升的重要意义，从而认同教师工作的专业和价值，尊重儿童，热爱师范教育，践行社会主义核心价值观。

课程目标2

认识正确形体姿态，掌握良好的举止体态形象，建立正确师表的审美观；

课程目标3

体会舞蹈艺术对身心健康发展的影响，培养身体动作控制协调能力

课程目标4

学习肢体韵律与音乐节奏的融合，加强艺术视听能力，从而建立积极健康的情感。

课程目标与毕业要求对应关系

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

毕业要求指标点

课程目标

教育情怀

2.3具有个人良好修养，具有人文底蕴、科学精神和艺术修养，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，身心健康，能够做到为人师表

课程目标1 了解儿童肢体运动对师范生专业素养提升的重要意义，从而认同教师工作的专业和价值，尊重儿童，热爱师范教育，践行社会主义核心价值观。

课程目标2 认识正确形体姿态，掌握良好的举止体态形象，建立正确师表的审美观；

课程目标3 体会舞蹈艺术对身心健康发展的影响，培养身体动作控制协调能力

课程目标4 学习肢体韵律与音乐节奏的融合，加强艺术视听能力，从而建立积极健康的情感。

三、课程目标与教学内容和方法的对应关系

表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系

教学内容

详细内容与要求

教学方法

课程目标

1、初浅理论到实践认识正确舞蹈形体

教学内容：

1.舞蹈姿态的正确认识；

2.实践与初浅舞蹈理论的配合；

3.舞蹈柔软度训练的掌握。

教学要求和重点：

了解课程从而适应学科学习，学习过程重在持续练习

亲身示范讲授、自主学习小组汇报

1、2

2、舞蹈组合1的学习，理论贯穿

教学内容：

1.正确舞蹈姿态贯穿；

2.调动身体各关节部位的能动；

3.掌握动作力度、幅度、节奏。

教学要求和重点：

根据课堂示范教学内容过程和要求，进行集体和个人练习，以及抽查展示

亲身示范讲授、自主学习小组汇报

1、2、3

3、舞蹈组合2的学习，理论贯穿

教学内容：

1.掌握正确舞蹈姿态，及姿态与姿态的链接；

2.加强肢体的协调性；

3.培养动作与音乐节奏的融合

教学要求和重点：

根据课堂示范教学内容过程和要求，进行集体和个人练习，以及抽查展示

亲身示范讲授、自主学习小组汇报

1、2、3

4、反复改进完善舞蹈组合1、2

教学内容：

反复改进完善组合

教学重点和难点：

最终提高可欣赏性，培养一定的鉴赏能力

亲身示范讲授、自主学习小组汇报

1、2、3、4

四、实训环节及要求

（1）由任课教师负责实训工作，教学形式包括个别答疑消化，小组展示汇报、互评、集中研讨等。

（2）指导教师在实训前做好学生的动员工作，向学生介绍实训的内容和计划、注意事项等。

（3）实训期间记录学生的自学、交流讨论情况和理论联系实践的协作能力等。

（4）实训结束后，以小组为单位，合作进行展示，并留下每个学生的文字点评和展示视频记录做档案。

五、学时分配

各章节的学时分配如表4所示。

表4学时分配表

教学内容

讲课时数

实验时数

实训学时

课内上机时数

课外上机时数

自学时数

习题课

讨论时数

1.初浅理论到实践认识正确舞蹈形体

4

4

≥8

2.舞蹈组合1的学习，理论贯穿

4

6

≥10

3.舞蹈组合2的学习，理论贯穿

4

6

≥10

反复改进完善舞蹈组合1、2

2

4

≥4

合计

34

32

≥32

总计

课内34学时+课外自学32学时

六、课程学生成绩评定方法