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《美术基础2》课程教学大纲
课程简介
课程中文名
美术基础2
课程英文名
Artfoundation2
课程代码
031Q12B
课程学分
1
总学时数
34
课程类别
□通识核心必修
□通识核心选修
?学科基础课程
R必修
￡选修
□其他
□线上?线下
□线上线下混合□其他
考核方式
□闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩
□论文□报告□大型作业?课程作品□其他
开课学院
教师教育学院
开课基层
教学组织
小学教育系
面向专业
师范类（小学教育）
开课学期
1.2学期
课程负责人
陈燕燕
审核人
唐成军
先修课程
美术基础1
后续课程
无
课程网址
无
课程简介
《美术基础2》是面向小学教育专业一年级学生开设的一门学科基础必修课程。本课程是与《美术基础1》上下承接的系列课程，本课程主要分为两部分内容：一是简笔画造型与应用，重在能熟练运用铅笔、钢笔、记号笔、粉笔等工具进行简笔画的表现与创作，并能根据所学进行相应学科的简笔画创编等为主要教学目标和任务；引导学生了解并掌握教学简笔画的造型原理和造型表现的基本方法；二是手抄报编排与设计，课程采用讲授、讨论、观摩、练习等方法展开教学训练活动，要求学生掌握基本的黑板报、手抄报设计常识，通过练习培养自己板报手抄报设计制作能力，包括版式设计、插图设计和描绘。
课程目标
表1课程目标
序号
课程目标
课程目标1
具备基本的艺术素养和人文素养，初步形成正确的审美判断，形成良好的审美价值观。
课程目标2
通过简笔画的造型方法和表现的讲授与训练，使学生掌握事物特征的简笔抽象和归纳技法；掌握简笔画的表现方法及造型规律。
课程目标3
通过黑板报手抄报编排、设计、书写的技能，能独立完成黑板报手抄报的编排、设计、书写；过黑板报手抄报的排版、设计、描绘和书写，达到训练教师教学基本功的目标。
课程目标与毕业要求对应关系
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑
理由
教育情怀：具有正确的教师观、学生观，具有人文底蕴和科学精神，热爱小学教育事业，尊重小学生人格与身心发展规律，能够做学生成长的引路人。
2.3具有良好个人修养，具有人文底蕴、科学精神和艺术修养，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观，身心健康，能够做到为人师表。
1，2，3
通过美术基础的学习和实践能帮助学生提高人文艺术修养，树立健康的身心和良好的精神面貌。
教学能力：系统掌握小学教育理论与学科教学知识，具有扎实的教学基本功，初步学会综合运用多种专业知识与技能，设计、实施与研究小学课程教学活动，并初步在小学语文课程方面形成一定的教学能力与教研能力。
4.1具有扎实的“三字一话”的教学基本功。
1，2，3
美术基础课程中系统架构了课程体系，从素描基础到色彩基础，再到教学简笔画和手抄报的应用等内容，为师范生“三字一画”的基本功打好基础。
课程内容与基本要求
表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系
教学内容
详细内容与要求
教学方法
课程目标
一、简笔画造型方法与规律
（1）教学内容：
几何形的造型
几何形的发散
几何形的联想
教学重点：几何形的造型和发散
教学难点：几何形的联想
（4）教学要求：能够根据要求进行常见物体的几何造型。
思政融合点1：在教学过程中潜移默化地渗透正确的价值观教育，引导学生树立社会主义价值观，加强艺术修养。这个目标应该贯穿于简笔画教学全过程。
讲解、讨论与训练指导
1，2
二、简笔画造型基础训练与应用
（1）教学内容：
常见器物、植物、风景、动物、人物的画法。
教学重点：常见器物、植物、风景、动物、人物的画法。
（3）教学难点：人物的画法
（4）教学要求：掌握器物、植物、风景、动物、人物等各种事物的画法。
思政融合点2：在教学过程中潜移默化地渗透正确的价值观教育，引导学生树立社会主义价值观，加强艺术修养。这个目标应该贯穿于简笔画教学全过程。
讲解、讨论与训练指导
1，2
三、教学简笔画综合创编
（1）教学内容：
简笔画辅助教学应用设计
知识表征设计与创作
（2）教学重点：简笔画辅助教学应用设计
（3）教学难点：知识表征设计与创作
（4）教学要求：能够根据要求进行简笔画辅助教学应用设计和知识表征设计与创作。
思政融合点4：在教学过程中潜移默化地渗透正确的价值观教育，引导学生树立社会主义价值观，加强艺术修养。这个目标应该贯穿于简笔画教学全过程。
讲解、讨论与训练指导
1,2
四、板报手抄报构图编排与书写
（1）教学内容：板报手抄报构图编排与书写
（2）教学重点：手抄报版式分类
（3）教学难点：手抄报版式分类
（4）教学要求：能够根据具体内容进行个性化手抄版版式设计
思政融合点1：在教学过程中潜移默化地渗透正确的价值观教育，引导学生树立社会主义价值观，加强艺术
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