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《发展心理学》课程教学大纲
课程简介
课程中文名
发展心理学
课程英文名
DevelopmentalPsychology
课程代码
032E04B
课程学分
3
总学时数
51
课程类别
□通识课程
□学科基础课R专业课
□实验实践课□其他
课程性质
R必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
□线下
R线上线下混合
□其他
考核方式
R闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩
□论文□报告□大型作业□课程作品□其他
开课学院
教师教育学院
开课基层教学组织
心理学系
面向专业
应用心理学
开课学期
1.2学期
课程负责人
张林
审核人
先修课程
普通心理学
后续课程
无
课程网址
无
课程简介
《发展心理学》作为应用心理学专业学生的必修课，是一门从生命全程的角度研究人类心理发生与发展过程及其规律的科学，是心理学的重要分支之一。通过本课程的学习，可以使学生系统掌握发展心理学的基本知识、原理和方法，帮助学生了解不同年龄阶段个体的主要心理特征，能够依据发展心理学的理论和方法，学会分析解决儿童心理发展中的问题，为学生进一步学习后续课程和未来从事相关工作打下坚实的基础。
课程目标
发展心理学是心理学专业本科生一门必修专业基础课程。旨在使学生全面掌握发展心理学的基础理论、基本知识，系统掌握个体毕生发展各个阶段的特点和儿童发展中心理现象的发生发展一般规律(知识目标)；培养学生熟练运用发展心理学知识，解释儿童心理发展中的心理现象、分析和解决相关发展问题的能力，并基于发展心理学的基本研究方法，围绕儿童发展中问题开展科学研究的能力(能力目标)；培养学生具有高尚的职业道德感和责任感，养成遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信，开拓创新的职业品格和行为习惯，为未来从事心理学相关的教学、科研与社会实践工作打下坚实的基础。通过理论教学和实践活动，达到以下课程目标：
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
具备扎实的心理学理论、研究方法基础和良好的科学素养，结合职业道德建设，树立其为社会奉献的信念，遵守伦理和强烈社会责任感的职业品格。
课程目标2
掌握发展心理学的基础理论和基本知识，了解个体毕生发展各个年龄阶段的心理特点和儿童发展中心理现象的发生发展一般规律。
课程目标3
培养运用发展心理学的基础理论和相关知识，分析和解释儿童发展中的问题，为后续课程的学习打下坚实的基础。
课程目标4
培养学生熟练运用发展心理学的理论和方法，分析和解释儿童发展过程中的各种心理问题的能力。
课程目标5
掌握发展心理学的基本研究方法，培养学生具备开展发展心理学研究的科学思维和科研创新能力。
课程目标6
了解国内外发展心理学领域必威体育精装版的科学研究成果，知晓未来从事发展心理学相关的教学、科研工作需要解决的问题，以及心理学实践工作的未来发展方向。
课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对xxx专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程目标
毕业要求3：知识完备。掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。
掌握心理学的实证以及相关的统计、测量技术；掌握心理学实验研究设计、分析方法以及查阅、理解和写作专业文献的方法。
3.1掌握心理学基本概念和理论，具有相关学科的知识基础；了解心理学的发展历史、学科前沿和发展趋势。
1，2,3，4
毕业要求4：实践应用。具备心理健康与心理咨询、社会心理服务等应用能力。善于发现问题，设计并实施心理研究方案，提出心理学解决方案。
4.2善于发现问题，设计并实施心理研究方案，提出心理学解决方案。
3，4，5
毕业要求5：创新协作。具备严密的逻辑推理能力、规范的科学研究训练及求实创新意识。具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。
5.2具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。。
5，6
课程目标与教学内容和方法的对应关系
表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系
教学内容
详细内容与要求
教学方法
课程目标
1.绪论
（1）教学内容：
发展心理学的研究对象、研究内容；
发展心理学的概念和种系发展理论；
发展心理学的诞生和发展、中国化；
发展心理学的发展前沿与理论进展。
（2）教学重点：发展心理学历史演变流派和思想。
（3）教学难点：“复演说”的理论。
（4）教学要求：了解发展心理学的研究对象，认识种系心理发展和个体心理发展及其关系，熟悉发展心理学的历史演变过程中的主要学者、流派及其思想。
思政融合点1：二十大以来，高度重视人民健康事业在全面建成小康社会中的重大作用，引导学生尊重和关注儿童的生命和健康平等，立足专业，掌握全面
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