77 《中外学前教育史》23版课程大纲.docxVIP

《中外学前教育史》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

中外学前教育史

课程英文名

HistoryofChineseandforeignpreschooleducation

课程代码

037Q08A

课程学分

2

总学时数

34

课程类别

□通识课程

□学科基础课?专业课

□实验实践课□其他

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合

□其他

考核方式

?闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩

□论文□报告□大型作业□课程作品□其他

开课学院

教师教育学院

开课基层教学组织

学前教育系

面向专业

学前教育

开课学期

3.1

课程负责人

吴闽波

审核人

汪洁萍

先修课程

《学前教育原理》、《心理学基础》

后续课程

《学前比较教育研究》

课程网址

/mycourse/teachercourse?moocId=206922326clazziddit=truev=0cpi=0

课程简介

《中外学前教育史》是学前教育专业四年制本科培养中一门必修的专业基础课，是一门原理性课程。本课程主要介绍二战结束前中外学前教育产生、发展、变革的轨迹，由此揭示其规律的一门学科。课程内容主要包括：原始社会和奴隶社会的学前教育；中国封建社会的学前教育；中华民国的学前教育；老解放区的学前教育；中华人民共和国的学前教育；封建社会的学前教育思想；现代学前教育思想；古代东方国家的幼儿教育；古代西欧的学前教育；近代六国的学前教育；现代六国的学前教育以及近现代学前教育理论等。

本课程以史实为主线，史论结合，通过本课程的学习，学生能较为系统地掌握中外各个历史阶段学前教育发展历程和特点、学前教育家思想等基本知识；获得独立思考探寻学前教育的历史问题的方法；具备用唯物史观和现代学前教育原理进行实事求是的分析和评价的能力；具备从历史经验中获得启发，反思教育实践活动的能力。

二、课程目标

本课程旨在让学生了解学前教育发展的历史过程及各历史阶段学前教育的特点，同时掌握历史上主要教育家学前教育思想；学会用唯物史观分析学前教育现象，理解教育规律，并从历史经验中获得启发，指导实践。课程目标涵盖知识、能力、情感态度价值观三方面，具体如表1所示。

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

通过课程思政渗透，促进学生建立良好的价值观体系，深刻认识学前教育理论本土化的重要性和必要性；增强爱国主义的热情和民族自信，增强幼儿教师职业信念和责任感。

课程目标2

系统把握中外学前教育制度、政策、教育思潮等产生、发展、变革的轨迹，深入认识教育发展的规律。

课程目标3

掌握中外各个历史时期著名教育家学前教育思想，并能结合幼儿教育中的问题进行理解。

课程目标4

了解世界学前教育思想传统和实践经验，理解尊重各国、各民族的文化传统，具有广阔的国际视野。

课程目标5

树立历史唯物主义的教育发展观，将唯物史观运用于学习和探究中，学会从学前教育的实践活动中发现问题，并对其中的因果关系做出解释，能够客观评价现实中的学前教育中的问题，形成批判和质疑的思维品质，初步具备教育史研究能力。

三、课程目标与毕业要求对应关系

本课程的课程目标对毕业要求新修指标的支撑情况如表2所示：

表2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程

目标

毕业要求1：师德规范：具有良好的思想政治素质与价值观念，树立高尚的学前教育职业理想，具有良好的教师道德规范与依法执教意识。

指标点1.2﹝职业信念﹞：树立崇高的学前教育职业理想，坚持立德树人，通过理解和贯彻党的教育方针，立志成为“四有好老师”。/H

1,4

指标点1.3﹝职业道德﹞：具有良好的教师道德规范与依法执教意识，能够自觉在教育教学工作中遵守教师职业。/M

1

毕业要求3：保教知识：具有较为深厚的科学、人文和艺术素养，理解学前儿童身心发展规律和学习特点；掌握扎实的学前教育专业基本理论和知识体系，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略；注重通识性知识、幼儿发展知识和保教基础知识的联系和整合。

指标点3.2﹝专业领域知识﹞：理解学前儿童身心发展规律和学习特点，掌握扎实的学前教育专业基本理论和知识体系，理解五大领域的学习与发展核心经验，掌握幼儿园教育教学的基本方法和策略。/H

2,3,5

四、课程目标与教学内容和方法的对应关系

本课程的课程目标对教学内容和方法的对应关系如表3所示。

表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系

教学内容

详细内容与要求

教学方法

课程目标

1.绪论

（1）教学内容：

中外学前教育史的课程目的、性质、研究对象等。

（2）教学重点：课程性质、内容

（3）教学难点：课程学习方法

（4）教学要求：通过讲解了解中外学前教育史的课程目的