部编版八年级语文上册《昆明的雨》PPT课件.pptxVIP

昆明的雨;

■语言运用

品味文章语言，体会其平淡自然而又饶有趣味的语言特点。

■思维能力

把握课文叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点。

■审美鉴赏

把握文中所写景物的特点，感受作者对昆明的热爱和想念。

■文化自信

感悟文中蕴含的情感，理解作者热爱生活的人生态度。;

导入形式1(诗歌导入):

同学们有看过《中国诗词大会》

吗?其中有一个“飞花令”的环节。

今天我们也有一个“飞花令”的

小游戏。

规则：同学们以“雨”为关键字

,说出你所知道的含“雨”的诗

扫;

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。/昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。;

无论什么样的故事，一逢上雨便难忘

。雨有一种神奇的力量：弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。今天，让我们跟随汪曾祺先生的脚步一起品味昆明的雨。;

导入形式2(语言导入):

同学们，雨是最常见的自然现象之一，也是千百年来文人墨客笔下寄托情感的载体，比如有“巴山夜雨”“寒雨连江”的悲情与愁苦，也有“润物无声”“空山新雨”的喜悦和希望。今天我们就跟随汪曾祺先生去感受昆明的雨。;

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导入形式3(图片导入):

汪曾祺先生曾给朋友画了一幅有昆明特

点的画，我们一起来朗读屏幕上的这段话，看看汪老先生画了什么?

汪曾祺先生画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌和几朵青头菌、牛肝菌。正是这样的一幅画牵动了汪曾祺对昆明的缕缕情丝，他写下了这篇文章——《昆明的雨》。接下来就让我们一起学习《昆明的雨》。;

汪曾祺(1920—1997),江苏高邮人，

作家、画家、美食家、诗人。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺的小说浑朴自然，在清淡委婉中透出浓郁的乡土气息；散文平淡自然，却饶有趣味。代表作有小说《受戒》《大淖(nào)记事》等。;

鲜腴(yú)

黄焖鸡(mèn)

缅桂花(miǎn);

字音、字形、字义

鲜腴：新鲜肥美。

孟夏：夏季的第一个月。

扳尖：一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。

密匝匝：非常浓密的样子。;

我想念昆明的雨。;

有时是会引起人一

点儿淡淡乡愁的

明亮的、丰满的、使人动情的;

汪曾祺先生只是想念昆明的雨吗?还有什么?请同学们用下面的句式来说说。

我想念昆明的雨

我想念雨中倒挂着还能开花的仙人掌

我想念;

我想念昆明的雨，我想念O

预设1:味道鲜浓、无可方比的菌中之王

雨中洁白饱涨的木香花

预设2:雨中甘甜饱满的火炭梅

散发着芳香的缅桂花

预设3:穿着扳尖鞋的声音娇娇的苗族女孩

时常给各家送缅桂花的母女;

这些内容都与雨有联系。如：杨梅是雨季的一种果子，在昆

明的雨的滋润下，又大又黑红，且一点都不酸；卖杨梅的苗族女孩子娇美的吆喝声也将雨季的空气衬得更加柔和了。

选取以上这些昆明雨季中有代表性的事物来写，是为了充分

体现雨季特点，展现昆明的风土人情。;

当你读他的散文时，就好像在听一位老人唠着家常，慢慢

悠悠，不急不躁，平平常常，但是你如果仅是这样理解他的散文，那就肤浅了……他文章全篇的谋局，句段的琢磨乃至标点

的锻炼都是蕴含着深情的。

——王安忆;

品读语言

1.因为有了雨，昆明便有了别样的美。请同学们再来读读文章，从“滋味美”“人情美”“景物美”“氛围美”四个方面品味文章字里行间渗出的美。;

(1)滑，嫩，鲜，香，很好吃。

(2)滑嫩鲜香，很好吃。

(3)滑、嫩、鲜、香，很好吃。;

有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看

那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃?!颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪……可是下点功夫

,把草茎松毛择净，……和青辣椒同炒，入口便会

使你张目结舌：这东西这么好吃?!;

如果让大家在这两句话前加上语气词，大家会怎么加

?;

“昆明的杨梅很大，有一个乒乓球那样大，颜色

黑红黑红的，叫作“火炭梅”。这个名字起得真好，真是像一球烧得炽红的火炭!一点都不酸!我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。”

比喻、对比，把昆明的杨梅比作火炭，将苏州

洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅与昆明的火炭梅进行对

比，突出昆明火炭梅的个大和美味，侧面烘托了昆明;

人情美

(1)缅桂盛开的时候，房东(是一个五十多岁的寡妇)就和她的一个养女,搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花!带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。

明确：这满满的缅桂花承载着房东的热情友善，是房东对一个异乡学子的关怀和怜惜，是作者艰苦生活里的精神慰藉，是昆明人的