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部编版必修下册
第二单元
中古时期的世界
第5课
古代非洲与美洲;
【唯物史观】;
大津巴布韦遗址;
请同学们观察上面两幅图片,大家思考一下,这两幅图片分别反
映了什么时期什么地区的文明?对!古代非洲和美洲的文明。那么,古代非洲与美洲的文明在政治、经济、文化等方面有何表现呢?这些正是我们这节课所要探讨的主题。;
请同学们结合教材内容及所学知识,指出古代非
洲班图人文明的概况如何?;
古代非洲文明
1.西非居民班图人培育出了甜高粱、西瓜和棉花等重要农作物,驯养了牛
自,引进了绵羊和山羊等,掌握了冶铁技木。
2.班图人逐渐扩展到撒哈拉以南地区,到7—9世纪,班图人成为当地的主
要居民,农业、畜牧业和冶铁技术也传播到非洲大部分地区。;
请同学们结合教材内容及所学知识,指出古代非
洲东非地区文明有何表现?;
自主学习;
图片情境;
请同学们结合教材内容及所学知识,指出古代非
洲西非地区文明有何表现?;
(1)国家概况:8—15世纪,加纳、马里和桑海等国家先后兴起。这些国家拥有丰富的黄金资源,控制着穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金交易,极其富有。它们也出口象牙和奴隶,买进马、布匹和盐。
(2)马里:
①扩张版图:征服加纳后,马里进一步扩张,逐步把塞内加尔河和尼日尔河流域纳入版图,成为西非最强大的国家。
②经济文化:继承并扩大了加纳的贸易,城市和文化相当繁荣。廷巴克图;
(3)桑海:
①发展历程:桑海原为马里属国,后利用马里内乱崛起,攻灭马里,确立了在西非的霸主地位,16世纪达于极盛。16世纪末,桑海因遭遇外来入侵逐渐衰落。
②政治经济文化:它实行中央集权,官吏直接由国王任免;扩大对外贸易,奴隶成为生产中的重要力量;兴建学校,鼓励文化发展。;
马里国王穆萨;
请同学们结合教材内容及所学知识,指出古代非
洲南非地区文明有何表现?;;
古代非洲文明的主要特点及其成因
材料一观点1:历史上,非洲与欧亚大陆隔绝的程度十分严重。这一与世
隔绝至今仍是非洲大陆发展中的一个首要而又持久的因素。
——斯???夫里阿诺斯.全球通史(1999年版)第140页
观点2:与通常的看法相反,在欧洲扩张之前的时期中,非洲绝不是与世隔绝的,自7世纪以来,外部联系和内部关系开始增多。;
材料二撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者,地中海相比之下却是一条
连接大道。历史上,北非人与地中海周围诸民族的相互影响之所以超过他们与沙漠以南地区诸民族的相互影响,其原因就在此……沿尼罗河上游是苏德沼泽,曾在历史上构成了一个可怕的障碍。而未被海湾和内海破损的、平直的海岸线,也使非洲大陆难以接近……这一地理环境还有助于说明,欧洲人侵入非洲较其侵入美洲,在时间选择上何以存在反常的差别……在美洲被开发、被殖民化以后的几个世纪中,非洲仍是一块“黑暗的大陆”。甚至到1900年,大约还有四分之一大陆未被开发。
—《中外历史纲要》必修下探究与拓展;
材料三公元1世纪,基督教传入非洲,成为阿克苏姆王国国教。
根据材料一分别概括二者观点?若同意观点1,阅读材料二,分析地理环境对非洲历史的影响。若同意观点2,阅读材料三,结合所学,举例说明外部联系和内部关系。
提示:
观点1认为非洲文明是封闭的、与世隔绝的;
观点2认为非洲文明是开放的、与外界有联系。;;
同意观点2(非洲文明是开放的):
外部联系:伊斯兰教、基督教传入非洲,影响非洲历史文化发展;10-15世纪东非国家发展环印度洋对外贸易,8-15世纪西非诸帝国控制穿越撒哈拉沙漠的贸易;1324年,曼萨·穆萨带领商队前往麦加朝圣。
内部关系:西非居民班图人扩展到撒哈拉以南地区,7-9世纪成为当地主要
居民。;
请同学们结合教材内容及所学知识,指出古代美
洲文明的概况如何?具体有哪些有代表性的文明?;
1.概况:古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明,独立培育出其他大陆没有的很多农作物,包括马铃薯、玉米、番茄和花生等。在农业和贸易发展的基础上,印第安人先后在中南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。
2.玛雅文明
(1)发展历程:在中美洲的尤卡坦半岛,古代玛雅文明曾非常繁荣。15世纪中期,玛雅文明衰落。;
(2)文明概况:
①经济:玛雅人发展了以种植玉米为主的农业,制造精美陶器,建立了众多城市国家。
②阶级关系:氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级;一般氏族成员成为平民,从事农业和手工业。
③建筑与文字:城市建筑精美,有300多座用于祭祀的金字塔庙宇。发明了;
大
西
洋
玛雅波南帕克神庙壁画;
古代美洲文明
3.阿兹特克文明
(1)发展历程:14世纪,阿兹特克人兴起于今墨西哥地区。16世纪初,阿兹特克人国家进入鼎盛时期,控制了整个墨西哥谷地及其周边部落。
(2)文明概况
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