2.1 地图的阅读（情境任务教学课件）-2025-2026学年七年级地理上册（人教版2024）.pptxVIP

地图的阅读

readingofmaMp

4

NordwestaustralischesBecken

七年级上册·第二章第一节;

小华的求助电话

“你好，小明!我今天想去找你玩，但第一次来你们学校，迷路了……

现在我在学校大门口，旁边有张地图，可我看不懂怎么办?”;

求园平面图;

核心素养目标

◆人地协调观：认识地图的重要性，理解地图与人类活动的联系，培养合理利用地图资源的观念。

◆综合思维：通过地图分析，培养空间思维能力，理解地理里事物的分相互关系。

◆区域认知：掌握地图二要素(为区域学习奠基!

图的实用性。;

地图是运用各种符号，将地理

事物按一定的比例缩小以后

表示在平面上的图像。;

任务1:识别图例

小明在电话里对小华说：“我在求是楼和求实楼之间的亭子这里。”;

足球场

P机动车车库郸卫生间

非机动车车库建筑物;

▲山峰

火山

水库

洲界

水电站

沙漠

机场

时令河、湖

瀑布

常年河、湖;

桃园◎

台北

N

台中

日月遵

玉山▲3952

6台东

雄;

任务2:确定方向

在大家的帮助下，小华找到了亭子的位置。那么,亭子在小华的什么方向?;

任务2:确定方向

如向在地图上判断方向?;

西东;

基隆

040千米

台北

台中

日月

压山▲3952

北

雄

城市

铁路

南;

■在有指向标的地图上，

要按照指向标判读方向，指向标一般指向北方。

■按照这种方法，亭子在小华的东南方向。;

北极

80°

60°

80。

40°

0°20°

20°

道

0°

B

20°

40°

南极;

任务3:计算距离

小华焦急地说：“我走了半天怎么还没到?地图上看着只有10厘米啊!”

这是怎么回事呢?

华—阳一南一路

比例尺;

比例尺二

实地距离

实地距离=10cm×1000

=10000cm

=100m;

京德州

黄

K

泰女

图例

省界

铁路山峰

河流和湖泊

60千米;

思与学：怎样将地球表面转绘成平面地图?

地球是球体，地图是平面的。如何将球面的事物绘制在平面上???试想将

剥开的橘子皮摊开，我们会发现每块橘子皮之间都有裂缝，难以拼合。如果橘子皮有足够的弹性，我们就可以将裂缝附近的橘子皮拉伸延展，直到将裂缝完全拼合。当然在拉伸延展的时候，橘子皮会发生变形。同样的道理，采用一定的数学方法使球面变形，就能形成平面的地图。;

当堂练习

我国北方地区某中学开展校园实践系列活动，让学生绘制校园平面图，观察校园里枫树树叶在一年内“嫩芽→绿

叶→红叶→落叶”的变化现象。图为某日昼与夜示意图。据此完成下面小题。

1.该学校实验楼位于教学楼正北方，指向标指向正确的学校局部平面图是();

伪满皇宫博物院

②

◎这有山

南湖公园(②

高德地图

樱有

二偏好;

5.若左图和右图的图幅相同，则下列叙述正确的是()

A.左图比例尺更大，内容更加详细B左图中伊通河流向大致是自南向北

C.右图比例尺更小，实际范围更大D.右图中五行山位于南门的西北方向

6.游客从南门到五行山景点观看雪饼猴表演时，实地行进了大约350米，若测得南

门与五行山景点的图上距离为3.5厘米，则右图的比例尺最接近()

A.1:3500B.1:100C.1:10000D.1:350000;

8.小明在完成“绘制学校平面图”活动过程中，以下不是他必须要做的是()

A.测量校园的长度和宽度B.明确地理事物的相对位置C评价道路规划是否合理D.设计图例和进行注记

A.车位aB.车位bC.车位c;

10.拍摄照片时，汽车行驶在()

A.人和南路B.京元南路√D.武德西路

11.如果要去人民西路，应在十字路口()

A往北转弯B.