初中道德与法治有效集体备课初探.docx

初中道德与法治有效集体备课初探

一、初中道德与法治集体备课思路

为探索初中道德与法治高效集体备课实施路径，我们可以尝试以“单元和重点课例”研讨为主线，搭建知识框架和能力框架，以求真务实的有效备课助推有效教学，进而助力备课组教研水平和学科教学质量的提升。

初中道德与法治“单元和重点课例”研讨是以完整单元或是重点一课时的“课例”形式结合有效的集体备课进行，发挥备课组团队的智慧和力量，形成课例模式及资源库。研讨包含“主备课人备课、研讨、形成集体备课资源库”三环节。

?第一步，经教研组各位老师研讨确定集体备课的“课例”内容和主备人，以新课标、新教材、新教参、国家中小学智慧教育云平台资源为备课参考。(确保“六定”:定主题、定人员、定主备人、定时间、定地点、定记录员)。

?第二步，单元备课+课时备课(重点课时)，主备人谈备课思考，其余人员谈建议、思考。

第三步，经过大家共同研讨，形成“课例”的《集体备课记录表》电子版资源库，由备课组长打印装抽杆夹，最后由组内教师进行第三次备课，即教师结合一备手写教案，在电子教案上根据学情和自身教学风格开展批注式备课。原则上建议所有单元都要集备，重点课时要集备。

集体备课流程中的“定模板、定注备人、确定单元或是课时”是关键。每个人都要发言，有记录，有改变，有总结。形成集体备课打印出来以抽杆夹的形式方便教师进行个性化备课。集体备课最终的目的是运用到课堂，教学设计中。

二、初中道德与法治集体备课模板

“……”教学设计

主议题：

子议题1：

子议题2：

子议题3：

一、思路框架

任务线：

情境线：

活动线：

课堂思维活动：

二、基础设计

1、教材分析

2、学情分析

3、教学目标

4、教学重难点

三、主体设计

导入新课

环节一：

子议题1：

议题情境：

学生活动：

设计意图：

答案提示：

环节二：

子议题2：

议题情境：

学生活动：

设计意图：

答案提示：

环节三：

子议题3：

议题情境：

学生活动：

设计意图：

答案提示：

结语：

板书设计

作业布置

教学反思

三、集体备课要求：

备课课保证做到一个月安排一次集体备课，集体备课的目的是形成教学资源库。“六定、六备、六统一”规范集体备课要求：

1、“六定”即：定时间、定地点、定主备、定专题、定内容、定模式。

2、“六备”即：备新课标、备新教材、备教学法、备学情、备当堂检测、备课后作业。

3、“六统一”即：统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一课时练习、统一单元检测。

4、集体备课具体活动流程是：

（1）初写提纲?（2）主备初备?（3）集体讨论?（4）个性修改

（5）整合教案?（6）课堂实施?（7）反思交流

我们应该充分认识到教研工作重要且有意义，有助于提升自身业务水平，提升教学质量，是本职工作。一开学就把教研中心的工作纳入教研工作计划。

四、有效教研会的要求

1、第一个议程研究，学习新课标。

2、用好新教材，上好新课堂。

3、使用希沃课件授课，使用正确云系统组卷。

4、重视备课，收集三次备课资料。

老师们敢于做课题研究。用好“国家中小学云平台”。落实“一核四环”要求，一核：以提高教育教学质量为核心。

一环：发现问题。二环：开展学习。三环：校本研究。四环：校本研修，运用。

总之，初中道德与法治集体备课作为教学的关键环节，是促进教师合作研修，深入理解教材和把握新课标的一种非常有效的备课形式。