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创意作业合集：中小学思政课可以这样安排

#思政课#

临近期末，如何布置思政课寒假作业，在假期之余感知思政知识，提升核心素养成为摆在广大思政课教师面前的关键问题。思政课假期作业内容要紧密围绕思政课的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识等核心素养目标展开。例如，布置作业让学生收集体现社会主义核心价值观的案例，以增强学生的政治认同。笔者认为，中小学思政课的寒假作业要避免过多的知识导向，更加关注作业思想性与教育性，可从以下维度进行展现。

1.实践活动类

志愿服务活动：鼓励学生参加社区志愿服务，如关爱孤寡老人、垃圾分类宣传等。要求学生记录服务过程和自己的感受，通过实际行动体会奉献精神和社会责任感。

作业内容：学生以个人或小组形式，在寒假期间参与社区的环保活动。比如，协助社区工作人员进行垃圾分类宣传，向居民讲解垃圾分类的知识和重要性；参与社区环境清洁工作，清理公共区域的垃圾、小广告等，为美化社区环境贡献力量。

家庭角色体验：安排学生在寒假承担特定的家庭责任，像家庭财政小管家，负责记录家庭收支，或者组织一次家庭会议等，让学生理解家庭责任和亲情的重要性。

作业内容：学生在寒假期间选择一周的时间，担任家庭“小当家”，负责家庭的日常事务，包括但不限于制定家庭食谱并采购食材、打扫家庭卫生、管理家庭支出等。通过这些活动，体会父母操持家庭的辛苦，增强家庭责任感和感恩意识。

实施步骤：放假前，教师在课堂上详细讲解作业要求和注意事项，引导学生思考如何合理安排家庭事务和资金。假期中，学生按照计划执行任务，并记录每天的收支情况、遇到的问题及解决方法，同时可以拍摄照片或录制视频记录精彩瞬间。

2.调研探索类

传统文化调研：让学生选择一项家乡的传统习俗、节日文化进行调查，如春节的拜年习俗、本地特色庙会等。可以通过采访长辈、查阅资料等方式完成一份调研报告，了解传统文化的内涵和传承现状。

作业内容：

了解春节的起源、发展脉络及相关传说故事，探究其蕴含的文化内涵，如团圆、祈福等价值观的体现。

调查家乡在春节期间特有的习俗，像贴春联、守岁、拜年、祭祀祖先、吃年夜饭等习俗的具体形式和传承变化情况。

收集春节期间的传统美食，了解其制作方法和背后的寓意，例如饺子形如元宝象征着财富等。

观察春节期间的文化活动，如舞龙舞狮、庙会等，分析其在当代社会的价值和意义，思考如何传承与发展这些活动。

社会现象调查：针对中小学生感兴趣的社会现象，如校园周边交通状况、青少年使用电子产品的情况等展开调查。学生可以设计调查问卷、收集数据、分析问题，并尝试提出自己的建议。

作业内容：调查中小学生日常使用电子产品（如手机、平板电脑、电子游戏机等）的品牌、类型、用途（学习、娱乐、社交等）及使用时长和频率等情况，通过问卷、访谈等形式收集数据，并制作图表进行直观呈现。

分析电子产品对中小学生在学习成绩、身体健康（视力、颈椎等）、社交能力、心理健康（沉迷网络、信息焦虑等）等方面产生的积极和消极影响，结合具体案例进行阐述。

探讨学校、家庭和社会在引导中小学生合理使用电子产品方面所采取的措施及效果，思考并提出自己对于优化管理和引导策略的建议，如学校开展网络安全教育课程、家庭制定电子产品使用规则等。

3.创意表达类

制作思政主题手抄报：规定主题，如“我的中国梦”“社会主义核心价值观”等，让学生通过手抄报的形式展示自己对主题的理解，包括图画、文字等内容，发挥他们的创意。

作业要求：思政课教师可以组织各小组利用课余时间开展工作，资料收集员通过书籍、网络、报纸等渠道收集与主题相关的资料，并进行筛选和整理，将有用的信息提供给文字编辑。文字编辑根据资料撰写手抄报的文字内容，注意语言表达要简洁明了、生动形象，符合中小学生的认知水平。美术编辑根据文字内容设计版面，绘制草图，确定标题、插图、文字框等元素的位置和大小，并与其他成员沟通协调，对手抄报的整体风格和色彩搭配进行规划。

写思政主题书信：布置学生给心目中的榜样（可以是时代楷模、优秀共产党员等）写一封信，表达自己的敬意和学习决心；或者写一封给未来自己的信，规划自己如何践行思政理念等。

作业要求：学生可以选择一位自己心目中的新时代先锋人物作为写信对象，如“七一勋章”获得者、全国道德模范、抗疫英雄、航天英雄、科技工作者等，通过网络、书籍、电视等渠道深入了解其事迹和精神内涵。通过这一作业布置，引导学生关注时代发展，学习新时代先锋人物的精神品质，激发学生的社会责任感和使命感，培养学生的书面表达能力，增强思政课的教育实效性和感染力。

4.时事热点小评论

让学生选择寒假期间的一则时事新闻，如重要会议、体育赛事、科技突破等，写一篇简短评论，阐述自己的观点和看法，分析事件对国家、社会或个人的影响，培养学生关注社会、独立思考的能力和社会责任感，字