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大班美术教案《雨伞》反思

大班美术教案《雨伞》反思

1、大班美术教案《雨伞》反思

活动目标：

1.探索布的防水性，知道不同的布水性不同。

2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。

3.对实验活动感兴趣，愿意和他人分享自己的发现。

4.体验想象创造各种图像的快乐。

5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

1.材料的准备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。

2.知识经验准备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。

活动过程：

情境导入，激发兴趣。

教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿

湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。“要是我有把雨伞那就更好了。”

（一）.了解三种不同材质的布

1.出示纱布

教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么

布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？

幼儿：纱布

幼儿：有空隙

幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。

幼儿：医院里有这祥的布。

小结：猪老大找到了一块纱布，它由许多细细的纱线组成的，薄薄的、透明

的，摸上去毛毛的。

2.出示棉布

教师：猪老大在衣心里发现了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？

摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？

幼儿：白色的，摸上去软软的

幼儿：家里的床单就是这样的布

幼儿：衣服也是用这样的布做的

小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。

我们的衣服就是拿棉布做成的。

3.出示防水布

教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？

你在哪里见过这样的布？

幼儿：有颜色的布

幼儿：厚厚的布，谟上去滑滑的，很舒服

幼儿：家里桌子上也有这样的

幼儿：我在商场里见过

小结：猪老三找到了一块滑滑的。。

二（）.探索各种布的防水性

1.出示大记录表，猜想水碰到布的现象。

教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们

来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？

幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没有洞

幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的

2.用五角星记录自己的猜想

教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。

3.教师示范，提出要求

教师：很多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，到底是不是呢？那我们来做个

小实验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的表面上是如

何变化的？停留在一个地方还是散开了？停留在表面还是渗透进去了？并请你仔细

观察，并记录在记录表上。如果这种能防水的请的请在下面方格内打不能防

水的打X。

4.幼儿分组操作，教师观察、协助、指导。

5.展示记录单，交流结果。

教师：谁来介绍自己的发现呢？

幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在上没有渗透进去

幼儿：我觉得也是，其他的都渗进去了

教师：请你把身上另一颗五角星贴在实验过后最终结果。

6.了解防水

教师：我们通过实验得知：棉上的水是渗透进去了，而纱不能防水，老三

做的伞是最好用的，这块能防水的它还有个好听的名字，你知道是什么吗？

幼儿：防水

小结：防水之所以能防水，是因为在的上面有一层防水保护膜，当防水

遇到水的时候，保护膜会紧紧地将包裹起来，所以水会滴下来。

三（）.装饰伞面

1.欣赏二方连续图案，提出创作要求。