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“漫画”老师

（第1课时）习作

分享自己看过的漫画，并说说漫画有什么特点。漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。

探究一确定习作对象合作探究如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打成一片的体育老师？……

给你们上课的老师们各有什么特点？用一个词或一句话来概括。外貌、衣着、爱好、性格、品质等

你最想写哪位老师？想一想：他（她）有哪些特点？其中最突出的特点是什么？提示：不管是眼下正在教你的，还是以前教过你的，甚至是兴趣班遇到的都可以。

回忆一下在《将相和》这篇课文中，蔺相如有什么特点，课文又是怎样来突出这些特点的。利用具体事例。合作探究探究二选择事例，突出特点

完璧归赵渑池相会负荆请罪1910141517有勇有谋不畏强暴识大体，顾大局

请你选择能突出周老师说话特别幽默的事例材料，在句子后的括号里打“√”。周老师课下总是不厌其烦地给前来请教的学生讲解题目。（）周老师眼睛就像雷达，谁上课困了，他一眼就能扫到。（）上课时，一只蜜蜂飞进了教室，同学们都很紧张。周老师一边用手中的书本将蜜蜂赶到窗边，一边说：“蜜蜂也想来和我们一起听课。不过，它私自跑出来，家人会担心它的，我们帮它原路返回吧！”（）有位同学写字潦草，周老师说：“这些字一个个东倒西歪的，是喝醉了吗？请你重新写一写，让它醒醒酒吧！”（）周老师非常爱笑，无论什么时候见到他，他都是笑眯眯的模样。（）√√

如果让你来选材，你会选取哪些事例来体现老师的特点？“漫画”老师人物特点具体事例

我们再来回忆一下《将相和》，在具体事例中为了将蔺相如的特点写清楚，作者是怎样刻画人物的。细节描写。描写人物的语言、动作、心理、神态等。

通过一两件具体的事例，抓住细节，用文字给老师“画”一幅“漫画”，突出老师的特点。注意控制写作的速度，不要太慢。

写好人物特点的方法：（1）通过具体事例来表现。（2）抓住人物的语言、动作、心理、神态等细节来描写。