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文章之道，必先立本，本丰则末茂。——魏禧说说你对这句话的理解。写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了这句话要告诉我们什么？

合作探究探究一回顾课文，感悟写法回顾本单元学过的两篇课文，分别说说课文的中心意思以及作者是怎样围绕中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例作为材料来写的。

课文《夏天里的成长》《盼》中心意思哪些方面或哪些事例同桌合作，完成下面的表格。夏天是万物迅速生长的季节盼穿雨衣动植物长、事物长、人成长。有了雨衣盼变天；下起雨了盼外出；没法出门盼雨停；如愿穿上新雨衣。

除了本单元的两篇课文，你以前学过的课文是怎样围绕中心意思写的？试着说一说。

在围绕中心意思表达时，怎样写才能给读者留下更深刻的印象呢？回顾课文《盼》，想一想作者详细描写了哪部分内容。课文紧扣“盼”字，具体写了“我”好不容易等来下雨，想借口买酱油穿上新雨衣，却未能如愿。作者细致刻画了“我”对穿上雨衣的期盼，让读者感同身受。重要部分写详细、具体

合作探究探究二表达交流，初试身手√√√√√

合作探究探究三围绕中心选材要求：（1）每组选择一个最感兴趣的话题先各自进行思考。（2）尝试画一下思维导图。（3）先和小组内的同学说一说，再由组员推选一人在班级进行发言。

好斗的公鸡和抢食的公鸡斗和家里的狗斗和鸭子、鹅斗和自己的影子斗导图示例：

这节课，我们学习了如何“围绕中心意思”来写文章，可以从不同方面或选择不同的事例来写；知道了把重要部分写具体，可以使这个意思表达得更全面，更充分，给读者留下更加深刻的印象。

从“初试身手”第2题所给的题目中再选择两个，写一写可以选择那些事例或从哪些方面来写。