+第四单元《第1课+寻根之旅》教学设计+-+2024—2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册+_2.docxVIP

教学设计

课程基本信息

授课老师

授课班级

班级人数

课题

第四单元《第1课寻根之旅》

教学目标

（1）文化自信：通过对中国传统建筑、民间工艺等文化元素的学习，深入了解中国传统文化的丰富内涵和独特魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，树立文化自信。

（2）审美感知：培养学生敏锐的审美感知能力，引导学生观察、欣赏和分析中国传统艺术作品的形式美、色彩美和意境美，提高学生对美的感受和鉴赏能力。

（3）创意实践：鼓励学生发挥想象力和创造力，运用所学的传统艺术知识和技能，进行创意实践活动，如设计传统风格的图案、制作手工艺品等，培养学生的创新精神和实践能力。

（4）艺术表现：指导学生掌握一定的艺术表现技巧和方法，能够用绘画、手工等形式表达自己对传统文化的理解和感受，提高学生的艺术表现能力。

教学重难点

（1）重点：深入了解中国传统建筑、民间工艺等文化元素的特点和内涵，感受中国传统文化的博大精深；掌握一定的艺术表现技巧，能够运用传统元素进行创意实践。

（2）难点：引导学生从文化和艺术的角度理解传统元素的价值和意义，培养学生对传统文化的热爱和传承意识；在创意实践中，如何将传统元素与现代设计理念相结合，创作出具有个性和时代感的作品。

教学内容

（1）本节课的主要教学内容是带领学生开启一场“寻根之旅”，探寻中国传统文化的根源和魅力。通过介绍中国传统建筑、民间工艺等方面的知识，让学生了解中国传统文化的多样性和独特性。

（2）本节课重点介绍中国传统建筑的风格特点，如四合院、江南水乡建筑等；民间工艺的种类和制作方法，如剪纸、刺绣、陶瓷等；以及传统艺术中蕴含的文化寓意和审美观念。

（3）通过学习本节课，学生能够认识到中国传统文化是中华民族的瑰宝，培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养和审美水平，同时激发学生对传统文化的传承和创新意识。

教学过程

一、导入新课，激发兴趣

谈话导入：同学们，我们中华民族拥有着悠久的历史和灿烂的文化，在漫长的岁月中，留下了许多珍贵的文化遗产。今天，就让我们一起踏上一场“寻根之旅”，去探寻中国传统文化的根源和魅力。

提问引导：大家想一想，在我们的生活中，有哪些地方可以体现出中国传统文化的影子呢？（学生自由发言，如传统节日、传统服饰、传统建筑等）

展示图片：教师展示一些具有代表性的中国传统建筑、民间工艺等图片，让学生直观地感受中国传统文化的独特魅力。

【设计意图】通过谈话和提问，引导学生关注身边的传统文化，激发学生的学习兴趣；展示图片，让学生直观地感受中国传统文化的魅力，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课，深入探究

（一）中国传统建筑

1.介绍传统建筑的种类

教师向学生介绍中国传统建筑的主要种类，如四合院、江南水乡建筑、窑洞、土楼等，并简单说明每种建筑的分布地区和特点。

2.分析四合院的特点

以四合院为例，详细分析中国传统建筑的特点。展示四合院的图片，引导学生观察四合院的布局、结构和装饰。

提问：四合院的布局有什么特点？它体现了中国传统文化的哪些观念？（学生思考并回答，教师总结：四合院的布局方正对称，体现了中国传统文化中“天人合一”“尊卑有序”的观念）

3.感受传统建筑的文化内涵

引导学生欣赏传统建筑中的木雕、石雕、砖雕等装饰艺术，让学生感受传统建筑中蕴含的文化内涵和审美观念。

（二）中国民间工艺

1.介绍民间工艺的种类

教师向学生介绍中国民间工艺的主要种类，如剪纸、刺绣、陶瓷、风筝等，并简单说明每种工艺的历史渊源和制作方法。

2.欣赏剪纸作品

展示一些精美的剪纸作品，引导学生观察剪纸的图案、色彩和刀法。

提问：剪纸作品通常有哪些题材和寓意？（学生思考并回答，教师总结：剪纸作品的题材广泛，包括人物、动物、花卉等，寓意吉祥如意、幸福美满等）

3.体验刺绣的魅力

教师展示一些刺绣作品，让学生触摸和感受刺绣的质感和针法。简单介绍刺绣的基本针法，如平针、滚针等，并鼓励学生课后尝试刺绣。

【设计意图】通过介绍中国传统建筑和民间工艺的知识，让学生深入了解中国传统文化的丰富内涵和独特魅力；通过分析和欣赏具体的作品，培养学生的审美感知能力和文化理解能力。

三、课堂练习，创意实践

布置任务：请同学们选择一种中国传统艺术元素，如传统建筑的造型、民间工艺的图案等，进行创意设计。可以设计一幅绘画作品，也可以制作一件手工艺品。

教师巡视指导：在学生进行创意实践的过程中，教师巡视指导，及时给予学生鼓励和建议，帮助学生解决遇到的问题。

【设计意图】通过创意实践活动，让学生将所学的知识运用到实际创作中，培养学生的创意实践能力和艺术表现能力；教师的巡视指导，能够及时发现学生的问题并给予帮助，保证学生的创作顺利进行。

四、展示评价，总结拓展

（一）展示评价

1.学生展示作品

请同学们将自己的作品展示出来，并向同学们介绍自己