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古代诗歌四首（第1课时）

朱自清的《春》以生动形象的笔法，描绘出了一幅幅和谐欢快的春景图。老舍的《济南的冬天》以亲身的感受，给读者带来充满温情的济南的冬日。刘湛秋的《雨的四季》展现出了雨在四季中不同的形象和特点。古代诗人又是如何描绘那些触动自己的景物的呢？

作者简介曹操（155—220），字孟德，沛国谯县人（今安徽亳州）。东汉末政治家、军事家、文学家。曹魏奠基人。知人论世

写作背景东汉建安十二年（207）八月，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，取得了胜利，基本统一了北方。九月，诗人在归途中经过碣石山，登高望海，留下了这首千古传诵的名篇。知人论世

知识链接文体知识《观沧海》是四言诗，这是历史最悠久的一种诗体，盛行于先秦时代。

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。诗歌朗读1．有感情地朗读诗歌，读准标红的字词的读音。碣石（）澹澹（）竦峙（）萧瑟（）jiédànsǒngzhìxiāosè2．听范读，纠正自己的朗读停顿和语气。

本诗可以分为几层？每一层分别写了什么？观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。整体感知第一层：交代地点第二层：实景第三层：虚景合乐套语

水何澹澹山岛竦峙树木丛生百草丰茂秋风萧瑟洪波涌起动态静态静态动态动静结合，相互映衬，显示了大海的辽阔威严和宏伟气象。这一层全部是实景。诗歌赏析赏析本诗中的实景描写与虚景描写。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。这一层是虚中有实，实中有虚。四句诗借助奇特的想象，突出了大海吞吐日月的非凡气概，体现了诗人一统天下的博大胸怀。

诗人以洗练的笔法、神奇的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人的远大抱负。其写作的特点是：借景抒情，虚实结合，动静结合。诗歌小结

作者简介王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。早有文名，往来吴、楚间。其诗流传不多。有文献记载：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。”他的诗格调壮美，意境开阔。最著名的诗即《次北固山下》。知人论世

写作背景古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思。王湾长期漂泊异乡，往来吴、楚间，不得归家，故有此作。知人论世

文体知识《次北固山下》是五言律诗，属于近体诗。五言律诗全诗共八句，每句五言。律诗要遵循格律。知识链接

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1．听诗歌范读，把握停顿，读准节奏。2．自由朗读诗歌，尝试融入自己理解的情感。诗歌朗读

1．这首诗描绘的是哪个季节的景色？从诗中的哪些内容可以看出来？描绘的是初春景色。从“青山”“绿水”“潮平”“风正”“江春”“归雁”等可以看出来。2．哪些诗句集中表达了诗人的思乡之情？乡书何处达，归雁洛阳边。整体感知

诗歌赏析1．边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。提示：“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明是顺风，又是和风，因此帆才能够“悬”。

2．怎样理解颈联“海日生残夜，江春入旧年”两句？这两句诗既写景，又点明时令。残夜未尽而东方海日已升，旧年未过而江上已是春天，表明时间过得快，令人感慨。诗人日复一日、年复一年作客他乡，这种情况下思乡之情油然而生。

诗歌小结本诗写景富有特色，尤其是颈联“海日生残夜，江春入旧年”两句，既描写了江南早春特有的景色，又蕴含着因光阴似箭而引发的思乡愁绪。另外，在景中还蕴含着一种新事物必将代替旧事物的自然理趣，给人以乐观、积极、向上的力量。

1．展开想象，对《观沧海》一诗中的画面进行具体描写，200字左右。2．搜集其他有关羁旅思乡情感的诗句。3．背诵《观沧海》《次北固山下》。