邓稼先（第2课时.pptxVIP

邓稼先（第2课时）;邓稼先克服重重困难，身先士卒，默默奉献，一心为国。上节课我们初步感受了邓稼先的高尚品质和朴实性格，这节课我们继续深入研读课文，进一步了解邓稼先。;1．文章开头列举的中国一百年以前的历史对于表现人物有什么作用？;2．课文第二部分“‘两弹’元勋”中第3、4段的这两句话独立成段，有什么作用？;3．默读课文第三部分，本部分在开头两段先写作者与邓稼先、奥本海默的关系，有什么作用？;4．默读课文第三部分，思考：作者为什么在同奥本海默的对比中来写邓稼先？;;课文把邓稼先与奥本海默对比着写，有衬托作用。奥本海默出类拔萃，是美国一流核物理专家，在世界早有声望。此处对比，不仅说明邓稼先的贡献与奥本海默不相上下，还比他多了很多优秀品质。旨在更生动形象地表现出邓稼先的人格魅力，更鲜明地突出邓稼先的坚毅和奉献精神，从而自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”。;1．朗读第五部分，试着用现代汉语翻译《吊古战场文》。;2．引用《吊古战场文》有什么用意？;3．课文中对在戈壁滩上做核武器试验困难的描写有什么作用？;4．课文引用“五四”时代的一首歌曲有何作用？;邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。;“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”这句话说明是中国的传统文化孕育出邓稼先这样品格高尚的人物。中国几千年传统文化讲究人与人之间关系的和谐，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实等。邓稼先汲取了传统文化的精华，并将其变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”是指“他没有私心，人们绝对相信他”，他把中国共产党的宗旨（全心全意为人民服务）奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。这两句话流露出作者对老朋友的崇敬与赞扬之情。;如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。;本文通过选???的几个典型事例，高度赞扬了邓稼先为了祖国核武器事业的发展做出的不可磨灭的巨大贡献，突出表现了邓稼先为了祖国的强大而呕心沥血、鞠躬尽瘁的精神和坚韧不拔的意志。;小组合作，搜集并整理我国“两弹一星”科学家的资料。任选其中一位科学家，由小组推选一名代表向全班同学介绍。