《3~6岁儿童学习与发展指南》模拟题(含答案).docxVIP

《3~6岁儿童学习与发展指南》模拟题(含答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿的学习是以（）为基础，在游戏和日常生活中进行的。

A.直接经验B.间接经验C.书本知识D.教师讲授

答案：A。《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。

2.3-4岁幼儿能双脚连续向前跳（）。

A.1米左右B.2米左右C.3米左右D.4米左右

答案：B。3-4岁幼儿能双脚连续向前跳2米左右。

3.4-5岁幼儿能快跑（）。

A.15米左右B.20米左右C.25米左右D.30米左右

答案：B。4-5岁幼儿能快跑20米左右。

4.能熟练使用筷子的幼儿年龄是（）。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.以上都不对

答案：C。5-6岁幼儿能熟练使用筷子。

5.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）。

A.2米左右B.3米左右C.4米左右D.5米左右

答案：A。3-4岁幼儿能单脚连续向前跳2米左右。

6.幼儿科学学习的核心是（）。

A.掌握科学知识B.培养科学兴趣

C.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力D.学会科学实验方法

答案：C。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。

7.4-5岁幼儿能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化是因为（）。

A.外力作用B.自然现象C.生物生长D.季节变化

答案：A。4-5岁幼儿能感知和发现简单物理现象，如物体形态或位置变化是因为外力作用。

8.3-4岁幼儿能感知和发现周围物体的（）等特点。

A.大小、多少、高矮B.颜色、形状、大小

C.形状、颜色、软硬D.长短、粗细、厚薄

答案：B。3-4岁幼儿能感知和发现周围物体的颜色、形状、大小等特点。

9.5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的（）。

A.规律B.图案C.造型D.作品

答案：A。5-6岁幼儿能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的规律。

10.3-4岁幼儿能在提醒下，遵守（）规则。

A.游戏B.生活C.公共场所D.交通

答案：C。3-4岁幼儿能在提醒下，遵守公共场所规则。

11.4-5岁幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动，说明其具有（）。

A.自我意识B.独立性C.自主性D.创造性

答案：C。4-5岁幼儿能按自己的想法进行游戏或其他活动，说明其具有自主性。

12.5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，这体现了幼儿（）。

A.社会交往能力B.创造力C.问题解决能力D.领导能力

答案：B。5-6岁幼儿能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，这体现了幼儿的创造力。

13.3-4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏，说明其具有（）。

A.交往意愿B.合作意识C.分享意识D.规则意识

答案：A。3-4岁幼儿愿意和小朋友一起游戏，说明其具有交往意愿。

14.4-5岁幼儿能与同伴友好相处，能想办法吸引同伴和自己一起游戏，说明其（）能力有所发展。

A.语言表达B.社会交往C.情绪调节D.自我控制

答案：B。4-5岁幼儿能与同伴友好相处，能想办法吸引同伴和自己一起游戏，说明其社会交往能力有所发展。

15.5-6岁幼儿能关注到别人的情绪，并有关心、体贴的表现，这体现了幼儿（）的发展。

A.同情心B.移情能力C.责任感D.亲社会行为

答案：B。5-6岁幼儿能关注到别人的情绪，并有关心、体贴的表现，这体现了幼儿移情能力的发展。

二、多项选择题（每题3分，共30分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》从（）等方面，描述了幼儿的学习与发展。

A.健康B.语言C.社会D.科学E.艺术

答案：ABCDE。《3-6岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述了幼儿的学习与发展。

2.健康领域包含（）子领域。

A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.自我保护能力

答案：ABC。健康领域包含身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个子领域。

3.动作发展方面，各年龄