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“弘扬教育家精神勇担育人新使命”知识试卷含答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表时，首次系统阐述新时代“教育家精神”，其核心表述为：

A.“学高为师、身正为范”

B.“捧着一颗心来，不带半根草去”

C.“躬耕教坛、强国有我”的志向与担当，“言为士则、行为世范”的自觉，“启智润心、因材施教”的智慧，“勤学笃行、求是创新”的态度，“乐教爱生、甘于奉献”的情怀

D.“经师”与“人师”相统一

答案：C

解析：习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中明确指出，教育家精神的核心是“躬耕教坛、强国有我”的志向与担当，“言为士则、行为世范”的自觉，“启智润心、因材施教”的智慧，“勤学笃行、求是创新”的态度，“乐教爱生、甘于奉献”的情怀。

2.下列哪项不属于教育家精神中“言为士则、行为世范”的具体要求？

A.遵守学术规范，抵制学术不端

B.在课堂上随意发表不当政治言论

C.以高尚道德情操感染学生

D.注重言行一致，成为学生的道德标杆

答案：B

解析：“言为士则、行为世范”要求教师在言论和行为上符合社会道德规范，成为学生和社会的榜样。随意发表不当政治言论违背了这一要求。

3.陶行知先生提出的“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”体现了教育家精神中的哪一维度？

A.乐教爱生、甘于奉献

B.勤学笃行、求是创新

C.启智润心、因材施教

D.躬耕教坛、强国有我

答案：B

解析：陶行知的教育思想强调实践与创新，打破传统教育的桎梏，体现了“勤学笃行、求是创新”的探索精神。

4.张桂梅老师创办华坪女高，12年累计帮助2000余名贫困女孩圆大学梦，主要体现了教育家精神中的：

A.启智润心、因材施教

B.乐教爱生、甘于奉献

C.勤学笃行、求是创新

D.言为士则、行为世范

答案：B

解析：张桂梅以长期坚守贫困地区、无私奉献的精神，体现了“乐教爱生、甘于奉献”的情怀。

5.《新时代高校教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”的要求，与教育家精神的哪一维度直接相关？

A.躬耕教坛、强国有我

B.言为士则、行为世范

C.启智润心、因材施教

D.勤学笃行、求是创新

答案：B

解析：“言行雅正”强调教师的言行规范，与“言为士则、行为世范”的自觉直接对应。

6.以下哪位教育家提出“教育是农业，不是工业”，强调教育需遵循学生成长规律？

A.蔡元培

B.叶圣陶

C.陈鹤琴

D.于漪

答案：B

解析：叶圣陶先生用“农业”比喻教育的慢生长、个性化特点，体现了“启智润心、因材施教”的教育智慧。

7.2023年教育部等三部门联合印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》中，将“教育家精神”纳入教师（）的核心内容。

A.专业能力培训

B.师德师风建设

C.教学技能考核

D.职称评审标准

答案：B

解析：该文件明确将教育家精神作为新时代师德师风建设的重要指引。

8.下列哪项是“启智润心、因材施教”的实践要求？

A.对所有学生采用统一教学方法

B.关注学生个体差异，设计分层教学

C.仅重视知识传授，忽视情感教育

D.以考试成绩作为评价学生的唯一标准

答案：B

解析：“因材施教”要求教师关注学生差异，分层教学是具体实践方式；情感教育是“润心”的体现。

9.习近平总书记指出，“好的老师，是（）的统一，既要精于‘授业’‘解惑’，更要以‘传道’为责任和使命”。

A.“经师”与“人师”

B.“严师”与“慈师”

C.“专家”与“杂家”

D.“教者”与“学者”

答案：A

解析：习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调“经师”与“人师”相统一的重要性。

10.于漪老师提出“一辈子做教师，一辈子学做教师”，体现了教育家精神中的：

A.乐教爱生、甘于奉献

B.勤学笃行、求是创新

C.言为士则、行为世范

D.躬耕教坛、强国有我

答案：B

解析：“一辈子学做教师”强调持续学习与自我提升，符合“勤学笃行、求是创新”的态度。

11.乡村教师支月英扎根大山40年，从“支姐姐”到“支妈妈”，用坚守诠释了：

A.“躬耕教坛、强国有我”的志向

B.“言为士则、行为世范”的自觉

C.“启智润心、因材施教”的智慧

D.“乐教爱生、甘于奉献”的情怀

答案：D

解析：长期扎根乡村、关爱学生的行为集中体现了奉献情怀。

12.教育家精神的时代价值不包括：