部编版小学语文三年级上册 9课《那一定会很好》试讲稿.docx

《那一定会很好》教案

部编版小学语文三年级上册第三单元第9课

一、教学目标

知识与能力：会认“努、旧”等生字，正确流利朗读课文。

过程与方法：通过合作学习，了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。

情感态度与价值观：感受种子追寻梦想、实现价值的精神，受到熏陶。

二、教学重难点

教学重点：了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。

教学难点：感受种子追寻梦想、实现价值的精神。

三、谈话导入

教师询问学生：大家有什么愿望?引导学生用上“(),那一定会很好”的句式说自己的心愿，进而引出课题《那一定会很好》。

四、初读

1.读词语，指导“努”的读音。

2.小老师带读。

3.猜谜语识记“旧”、“推”的字形。

4.内容：课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。

五、析读

攻克后两关，小组合作：读课文，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经过了一段怎样的历程?

历程一：种子想要站起来，变成大树。

1.它为什么想要站起来呢?当一颗种子不好吗?(种子被埋在土里，身体缩成一团，很难受，站起来了就能大口呼吸空气)

2.种子说：我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”这句话时是什么样的语气呢?(向往的，开心的)

3.指导朗读，读出向往和开心。

4.一定要站起来的种子又是怎么实现梦想变成大树的呢?用四个字概括。(努力生长)

5.发挥想象：在长成一颗大树的日子里，种子会遇到哪些困难呢?(狂风暴雨，阳光暴晒)

6.我们可以学习它的什么精神呢?(坚强、不放弃)历程二：椅子想要躺下来休息，变成木地板。

1.那它又是怎么说的呢?到课文里找一找。(要是我能躺下来，那一定会很好)

2.模仿它的语气语调。(把声音放低)

3.这把老椅子想要变成木地板的梦想实现了吗?怎么实现的?(它被锯成小木片，拼成木地板，铺在了阳台上)

4.金色的阳光照在它身上。它的心情又如何呢?(舒服)

5.结合插图，椅子变成木地板躺下了，猜猜此时的它心里会想些什么呢?(这暖洋洋的阳光晒得人可真舒服，让我都想打瞌睡了)

6.从种子变成木板，评价它的一生。(追求梦想，实现价

值)

六、品读

谈论自己该如何实现梦想，朗读文中“那一定会很好”句式。

七、小结作业

作业：有一天，木板累了，猜猜它又会有什么梦想，又是怎样实现梦想的呢?把你的想法写下来，用上“那一定会很好”的句式。

本文字数934字，同学们根据面试时长进行增减

《那一定会很好》试讲稿

部编版小学语文三年级上册第三单元第9课

开场白：尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学语文教师的5号考生，今天我试讲的题目是《那一定会很

好》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐。

师：同学们，每个人都有自己的愿望，那大家的愿望是什么呢?分享的时候用上“(),那一定会很好”这样的句式哦。

师：你的手举得高高的，你说。

师：你说，要是长大能开一家书店，每天都有看不完的书，那一定会很好。

师：你可真是咱们班的小书虫，老师都有点羡慕你了，也祝你早日实现愿望。

师：老师再请一位同学来。你着急地都站起来了，快说吧。

师：你想，要是每天都能吃上一个的冰淇淋，那一定会很好。

师：真是个小吃货，老师猜这肯定也是不少同学的愿望。大家都请坐。

师：每个人都有自己的愿望，哪怕是一粒种子也不例外。它都有哪些愿望呢?有没有实现呢?让我们到课文《那一定会很好》里去找一找。

二、初读

师：有些同学已经偷偷翻开了课本，别着急，老师有任务交给你们。请看多媒体上呈现的通关任务，任务一：大声读课文，把生字读准，句子读通。任务二：用自己的语言简单的概括这个故事。

师：在读课文的过程中解决它们吧，好，开始。

师：读书的声音小了，相信大家一定都完成了。请看大屏幕上的生字词。谁有勇气起来读给大家听?

师：小勇士，你手举得真快。你来读吧。其他同学当评委，认真听。

师：他读完了，哪位评委来点评?

师：哦，你说他声音很大，大家都听得很清楚。

师：嗯，这的确是一个优点。你也有话说。

师：哦，你想提醒他“努力”的“努”是鼻音。

师：能听出同学的错误，相信这些词语你一定都会读了。请你当小老师带大家读。

师：小老师真优秀。老师这有两个字谜，答案就藏在我们今天的词语里，看谁能又快又准地猜出来?仔细听：一

日。

师：老师刚说完你就举手了，请你。

师：没错，就是“旧”字。你的反应真快，请坐。

师：那老师要加大难度了，请听第二个：谁的双手往前伸。是什么字?

师：有点被难住了，没关系。仔细观察屏幕上哪个生字和“谁”字很像?

师：是的，就是“手推车”的“推”字。

师：看来第一个任务大家都完成得不错，那第