浅析中学团组织工作视野下预防校园欺凌对策.docxVIP

浅析中学团组织工作视野下预防校园欺凌对策

摘要：校园欺凌行为是指发生在校园中以大欺小、以多欺少、以强凌弱，由学生或校外人员针对在校学生身体和精神所实施的、违背社会规范的伤害行为，本文就这种欺凌行为的现状、成因进行探讨，并在此基础上从学校团组织工作层面，提出几点建议及对策。

关键词:学校团组织；校园欺凌；预防策略

一、校园欺凌的现状

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件不断增加，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强对此类事件的预防和应对，我国相继颁布了《国务院教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函〔2016〕22号）系列政策文件，召开了全国学校安全工作电视电话会议，取得了明显成效，但仍不能完全杜绝类似案件的发生。如何有效开展校园欺凌专项治理工作，成为当下学校、家庭、社会关注的焦点。

二、校园欺凌事件存在的原因

很多农村父母常年在外打工，留守儿童人数逐年提升。经过调查研究在校园出现问题的孩子超过85%来自单亲或类似单亲的特殊家庭。一方面，家庭结构失能，使得孩子在成长中缺少关爱和教导。另一方面，一些家庭虽然看起来美满，家长对孩子也充

满关爱，但由于教育理念和方法存在问题，也给孩子的成长带来消极影响。一些家长这种明显走偏的观念，不仅使孩子遇到问题时倾向于用暴力方式解决，同时也让校园里一些原本稀松平常的小事，被上升到不可调和的程度。

学校和社会缺乏相应的惩戒手段，难以对校园欺凌行为形成警示和震慑作用。在校园欺凌背后，学校法治教育和德育的缺失不容忽视。教育部门对法治教育有专门的规定，要求做到进课堂、进教材，教师落实，课时落实，但现在看来做得还不够。一方面，学校没有法律教师人才储备，讲课的基本上都是政治、思想品德教师。另一方面，法律知识被分散在多本教材中，既不系统，也不深入，加上学校出于升学率的考量，并不重视普法，使得法治教育效果十分有限。法治教育缺失，加上本应对欺凌行为发挥预防作用的德育，其现状也十分堪忧。

现在的社会上，经常能够看到相互偶尔触碰就会引爆无休无

止的争吵，甚至为一点小事就大打出手。目前市面、网络上的大量小说、游戏都包含色情、暴力情节，处于青春期的学生非常容易受到影响。甚至连一些热门幼儿动画片里也开始出现“暴力美学”，这些都在潜移默化地影响着孩子的心理和行为，导致他们追求测激而产生暴力冲动。根据我国法律规定，满14周岁不满16周岁的，也只有8种严重犯罪才会追究刑事责任。由于年龄原因，很多孩子实施校园欺凌却不会受到惩罚，这也容易使他们形成“藐视法律”的心态。当前社会应提高对包括校园欺凌在内的未

成年人不良行为的重视程度，做好预防工作，避免这部分孩子走上违法犯罪道路。

三、学校团组织预防校园欺凌对策

学校共青团组织是青少年学习共产主义的学校，是以素质教育为目的，结合学生的特点，开展适合他们的学习和活动的一个组织，是一个以学生为主体的群众组织，是一所实践学校。这使得学校团委工作也有着自己的特点更加贴近青少年的实际，获得青少年的肯定。那么如何在团组织工作的视角下有效地减少或者阻止校园欺凌现象提出以下几点建议:

（一）多措并举组织开展预防校园欺凌教育活动，营造和谐校园环境。

通过国旗下讲话、团队课等形式向学生宣讲什么是校园欺凌、

校园欺凌的危害，并告知学生如何预防方法及发生校园欺凌的紧急应对。邀请法治副校长开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了解校园欺凌的危害及后果。通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校联系。定期召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

（二）完善相关规章制度，加强预防，防患与未然。

由学校政教处、团组织牵头，各部门联动制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案。明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。充分利用学校心理咨询室开展学生

心理健康辅导和疏导。设立校园欺凌举报电话和举报信箱，面向全体学生公布救助电话并明确负责人，及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生，凡涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

（三）加强学生法治教育，树立正确的道德观念。

学校应该借助共青团这个载体，加强学生的思想品德教育，加强学生的法治教育，树立正确的法治观念、道德观念。平时可以以共青团的名义组织开设一些法治讲座、案例分析，让团员青年参与进来，也可以和兄弟学校团组织之间进行有关校园欺凌应对措施的交流，将措施建议普及到各个任课教师等等，从而减少校园欺凌现象的发生。同时，针对不同阶段学生的特点确定教育内容，形成一套完整的法治教育体系。应把中学生法制教育列入教学大纲，作为学生的必修课，并