第2课《宪法是根本法》第3课时树立宪法权威 核心素养教案 道德与法治六年级上册.pdfVIP

第2课《宪法是根本法》第3课时树立宪法权威

教材分析

本节课是《宪法是根本法》单元的第3课时，聚焦“树立宪法权威”，是对宪法重要地位与

作用学习的进一步升华。教材从学校章程、班级班规类比引入，凸显宪法作为国家最高法律权威

的地位；通过学生在主题班会中的观点讨论，引导学生思考宪法权威对国家秩序、人民生活的重

要意义，以及维护宪法权威的具体方式；以主席在全国人民代表大会上进行宪法宣誓的实例，阐

释宪法宣誓制度对彰显宪法权威的作用；通过小组编制宪法宣传标语的活动，鼓励学生积极参与

维护宪法权威的实践，帮助学生树立宪法至上的观念，为培养学生成为具有法治精神的合格公民

奠定基础。

学情分析

六年级学生经过前两课时的学习，对宪法的根本地位和最高法律效力有了一定认识，但在理

解宪法权威的内涵以及如何在实际生活中树立宪法权威方面仍存在不足。他们在生活中接触宪法

实践活动较少，对宪法权威缺乏直观感受，部分学生可能存在宪法离自己生活较远的误解。此外，

学生虽具备一定的分析和表达能力，但在将宪法权威的理论知识转化为实际行动方面，需要教师

进一步引导和指导。

核心素养分析

政治认同

通过学习树立宪法权威，让学生深刻认识到宪法是国家政治制度和法治体系的核心，是中国

特色社会主义事业的法治保障。增强学生对我国宪法制度的认同感和自豪感，坚定维护宪法权威、

拥护中国共产党领导和社会主义制度的信念，强化学生对国家政治制度的政治认同，激发学生为

建设社会主义法治国家贡献力量的热情。

道德素养

引导学生理解尊重和维护宪法权威是公民基本道德素养的重要体现，宪法所倡导的公平、正

义、民主等原则与社会道德规范高度契合。通过学习，培养学生自觉遵守宪法、维护宪法尊严的

道德品质，促使学生将遵守宪法内化为道德自觉，树立正确的道德观和价值观，提升学生的道德

素养，使学生成为有道德、守法律的新时代公民。

法治观念

帮助学生掌握宪法权威的核心知识，理解宪法作为根本活动准则的重要意义，明确任何组织

和个人都不得超越宪法的特权。通过案例分析、讨论交流等活动，培养学生运用宪法思维分析问

题、解决问题的能力，树立宪法至上的法治观念，增强学生依法办事、依法维护自身权益和社会

公共利益的法治意识，让学生成为宪法权威的坚定维护者。

健全人格

在学习树立宪法权威的过程中，培养学生的规则意识、自律能力和社会责任感。让学生明白

在宪法框架下正确行使权利、履行义务，学会自我约束和自我管理，塑造理性、守法、有担当的

健全人格。引导学生正确处理个人与国家、社会的关系，增强学生的社会适应能力，促进学生身

心健康发展。

责任意识

通过了解宪法权威对国家稳定、社会发展和人民幸福的重要作用，使学生认识到维护宪法权

威是每个公民义不容辞的责任。激发学生主动学习宪法、宣传宪法的积极性，鼓励学生在生活中

自觉遵守宪法、抵制违反宪法的行为，增强学生的社会责任感和使命感，引导学生从自身做起，

为营造尊崇宪法的社会氛围贡献力量。

教学重点

理解宪法是国家的最高法律权威，明确树立宪法权威的重要意义。

掌握树立宪法权威的具体方式，知道全国各族人民、一切组织和个人都必须以宪法为根本活

动准则。

培养学生维护宪法权威的意识，引导学生在生活中积极践行维护宪法权威的行动。

教学难点

引导学生深入理解宪法权威的内涵，将抽象的宪法权威概念与实际生活紧密联系起来。

激发学生主动维护宪法权威的内在动力，使学生真正将维护宪法权威转化为日常自觉行为。

教具准备

多媒体课件：包含宪法权威相关的动画视频（如宪法守护国家和人民的情景动画）、主席宪法

宣誓仪式完整视频、宪法宣传公益短片；宪法知识问答PPT、宪法权威案例分析PPT。

实物教具：宪法书籍、宪法宣誓词卡片、彩色卡纸、马克笔（用于制作宣传标语）。

学生准备：提前收集生活中与宪法权威相关的新闻事件或案例；准备笔记本记