第3课《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时烟酒有危害核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第3课《主动拒绝烟酒与毒品》

第1课时烟酒有危害

教材分析

本节课是小学五年级上册道德与法治第3课《主动拒绝烟酒与毒品》的第3课时，聚焦

“烟酒有危害”。教材通过“图”说危害、“数”说危害的学习资料展示，以及“观点大碰撞”

活动和“爷爷的悔恨”案例，从直观现象、数据统计、生活实例等多个角度，引导学生全面认

识吸烟与饮酒对身心健康的严重危害，包括导致身体病变、影响大脑发育、诱发不良行为甚至违

法犯罪等，旨在让学生认清危害本质，树立主动拒绝烟酒的意识，为后续学习如何拒绝烟酒诱惑

奠定基础，是培养学生健康生活观念和自我保护能力的重要内容。

学情分析

五年级学生正处于身心快速发展阶段，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲，但缺乏对烟酒危

害的深入认识，辨别是非和自我保护能力较弱。在社会生活范围不断扩展的过程中，他们容易受

到周围环境影响，可能出于好奇、模仿或碍于情面尝试接触烟酒。部分学生虽知晓烟酒有害，但

对其危害的严重性和长期性认识不足，存在侥幸心理，因此需要通过系统学习，强化对烟酒危害

的认知，提高主动拒绝烟酒的自觉性。

核心素养分析

政治认同

通过认识烟酒危害，理解国家对未成年人保护的相关政策和法规，增强学生对国家维护青少

年健康成长举措的认同感，明白个人健康成长与国家未来发展的紧密联系，自觉遵守法律法规

树立正确的价值观，积极践行国家倡导的健康生活理念。

道德素养

培养学生珍爱生命、对自己和他人健康负责的道德品质，引导学生在面对烟酒诱惑时坚守道

德底线，不参与不良行为，同时主动劝阻他人吸烟、饮酒，营造健康文明的生活氛围，提升学生

在社会生活中的道德修养。

法治观念

让学生了解我国法律对未成年人吸烟、饮酒的禁止性规定，明确吸烟、饮酒不仅危害健康

更是违法行为，强化学生的法治意识和规则意识，使学生懂得依法规范自身行为，自觉抵制违法

违规行为，维护自身和他人的合法权益。

健全人格

帮助学生在认识烟酒危害、拒绝烟酒诱惑的过程中，培养理性思考、自我约束和果断决策的

能力，克服好奇心和从众心理带来的负面影响，塑造积极向上、健康自律的健全人格，增强心理

调适能力和社会适应能力。

责任意识

引导学生认识到拒绝烟酒是对自己健康负责，也是对家庭、社会负责的表现，主动承担起维

护自身和他人健康的责任，积极参与宣传烟酒危害的活动，向身边人传递健康生活理念，培养学

生的社会责任感和担当意识。

教学重点

引导学生全面、深入认识吸烟与饮酒对身心健康造成的多方面危害。

帮助学生树立主动拒绝烟酒的意识，明确拒绝烟酒是保护自身健康的重要举措。

教学难点

让学生深刻理解烟酒危害的长期性和隐蔽性，消除学生可能存在的侥幸心理。

引导学生将拒绝烟酒的意识转化为实际行动，在面对真实诱惑时能够坚定地说“不”。

教具准备

多媒体课件（包含因吸烟、饮酒导致身体病变的图片、视频，相关数据统计图表，烟酒危害

科普动画等）、因吸烟饮酒引发严重后果的新闻报道或案例资料、“烟酒危害知多少”知识卡片、

角色扮演道具（香烟模型、酒杯模型、不同身份卡片）

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：播放一段因吸烟导致肺部严重病变患者的采访视频，视频中

患者讲述自己吸烟的经历以及患病后的痛苦感受，提问学生：“看完视频，大

家有什么感受？你们知道吸烟还有哪些危害吗？”引导学生思考，引出本节

课主题。

学生活动：认