第二单元图像处理的基本方法第5课一、《制作由图像组成的画面》教学设计　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docxVIP

第二单元图像处理的基本方法第5课一、《制作由图像组成的画面》教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

人教版初中信息技术七年级下册第二单元图像处理的基本方法第5课《制作由图像组成的画面》。本节课主要包括以下内容：学习如何使用图像处理软件进行图像拼接，掌握调整图像大小、颜色和亮度的技巧，以及如何将多张图像组合成一幅完整的画面。通过学习这些基本方法，使学生能够创作出具有个性化风格的图像作品。

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其认识到图像在信息传播和表达中的重要性。

2.增强学生的计算思维，通过图像处理实践，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.培养学生的数字素养，学会运用图像处理工具进行创造性表达和个性化创作。

4.提升学生的审美素养，通过图像组合与设计，培养学生的艺术感知和审美鉴赏能力。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。在知识方面，学生对计算机的基本操作有一定的了解，但对图像处理软件的使用还处于初级阶段。能力方面，学生的动手操作能力较强，但独立解决问题的能力有待提高。素质方面，学生的团队合作意识较强，但在面对挑战时，部分学生可能会表现出焦虑和退缩。行为习惯上，学生上课时能积极参与，但注意力容易分散，需要教师引导。

本节课的教学内容《制作由图像组成的画面》与学生的日常生活紧密相关，学生对于图像的拼接和创意设计有浓厚的兴趣。然而，由于学生之前对图像处理软件的使用经验有限，因此在操作过程中可能会遇到困难，需要教师耐心指导。此外，学生在创作过程中可能会遇到创意瓶颈，需要教师激发他们的想象力和创造力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合演示法，向学生介绍图像处理的基本原理和操作步骤。

2.设计小组合作项目，让学生通过实际操作学习图像拼接技巧。

3.利用案例分析法，展示优秀图像作品，激发学生创作灵感。

4.运用游戏化教学，通过图像处理游戏提高学生的学习兴趣和参与度。

5.适时使用多媒体教学设备，如投影仪和电脑，展示操作过程和作品展示。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列由不同图像拼接而成的创意画面，如艺术作品、海报等，引导学生观察并讨论这些图像的特点和创意来源。

2.提出问题：引导学生思考如何利用图像处理软件制作出类似的画面，激发他们对本节课的学习兴趣。

3.用时：5分钟

（二）讲授新课（15分钟）

1.讲解图像处理软件的基本操作，包括打开、保存、调整大小、颜色和亮度等。

2.介绍图像拼接的步骤和方法，包括选择合适的图像、调整图像大小和位置、添加过渡效果等。

3.展示典型案例，分析优秀图像作品的设计思路和技巧。

4.强调图像处理过程中的创意思维和审美追求。

5.用时：15分钟

（三）巩固练习（20分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组选择一张或多张图像，进行图像拼接创作。

2.实时指导：教师巡视课堂，针对学生操作中的问题进行个别指导。

3.作品展示：各小组展示自己的作品，分享创作心得和技巧。

4.互动点评：教师和学生共同点评作品，指出优点和不足，提出改进建议。

5.用时：20分钟

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，展示自己的学习成果。

3.总结反馈：教师对学生的回答进行总结和反馈，强化重点知识。

4.用时：5分钟

（五）课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，强调图像处理的基本方法和创意设计的重要性。

2.引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的审美能力和创造力。

3.鼓励学生在课后继续探索图像处理软件，创作更多优秀的作品。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握图像处理软件的基本操作，包括图像的打开、保存、调整大小、颜色和亮度等。

2.技能提升：学生通过实际操作，学会了如何进行图像拼接，包括选择合适的图像、调整图像大小和位置、添加过渡效果等。

3.创意能力：学生在创作过程中，能够运用所学知识，发挥自己的创意，制作出具有个性化风格的图像作品。

4.审美素养：通过观察和分析优秀图像作品，学生的审美素养得到提升，能够更好地欣赏和评价图像的美感。

5.团队合作：在小组合作项目中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

6.问题解决：学生在遇到操作难题时，能够通过查阅资料、请教同学等方式，独立解决问题，提升了自主学习能力。