Module 6 Unit 1 It was Daming#x27;s birthday yesterday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docxVIP

Module6Unit1ItwasDaming#x27;sbirthdayyesterday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module6Unit1ItwasDaming#x27;sbirthdayyesterday.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

教材分析

同学们，我们今天要一起走进Module6Unit1ItwasDamingsbirthdayyesterday.这一课。这节课可是英语六年级下册的重点内容哦！我们会通过这个有趣的故事，学习如何用英语描述过去发生的事情。准备好了吗？让我们一起踏上这趟语言学习的快乐之旅吧！????

核心素养目标

1.培养学生英语语言运用能力，学会用过去时态描述过去发生的事件。

2.增强学生的文化意识，了解不同文化中庆祝生日的习俗。

3.提升学生的思维品质，通过分析故事情节，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.过去时态的正确运用：重点在于让学生掌握过去时态的构成和用法，能够正确描述过去发生的事情。

2.故事情节的逻辑理解：引导学生理解故事发展的逻辑顺序，培养阅读理解能力。

难点：

1.过去时态的灵活运用：学生在实际对话和写作中灵活运用过去时态有难度。

2.文化差异的感知：学生可能难以理解不同文化中庆祝生日的差异。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习过去时态。

2.通过对比分析，让学生了解不同文化背景下的生日庆祝方式，增强文化意识。

3.设计分层练习，逐步提高学生的语言运用能力，同时利用多媒体资源辅助教学，帮助学生突破难点。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：外研版英语网络教学平台

-信息化资源：英语教学APP、在线词典、英语学习网站

-教学手段：视频片段、图片资料、情景模拟道具

教学过程

**一、导入新课（5分钟**）

1.**热身活动**：

-先用简单的英语问候，让学生放松心情，进入英语学习的状态。

-提问：“Whatsyourfavoritebirthdaycelebration?”引导学生用英语分享他们的生日庆祝经历。

2.**情境导入**：

-展示一张生日派对的图片，让学生观察并描述图片内容。

-提问：“Whataretheydoing?Whatshappeninginthepicture?”引导学生用英语描述图片中的场景。

**二、新课导入（10分钟**）

1.**阅读故事**：

-让学生阅读课文，了解故事大意。

-提问：“Whathappenedinthestory?Canyousummarizeitinyourownwords?”引导学生用自己的话复述故事。

2.**分析人物**：

-让学生思考故事中的人物角色，提问：“Whoarethemaincharactersinthestory?Whatdoyouthinkofthem?”

-引导学生分析人物性格和行为，培养学生的批判性思维。

**三、语言点学习（15分钟**）

1.**过去时态**：

-通过例句和练习，让学生掌握过去时态的构成和用法。

-提问：“Howdoweformthepasttense?Canyougivemesomeexamples?”引导学生主动学习和运用。

2.**常用表达**：

-教授一些与生日庆祝相关的常用表达，如：“Happybirthday!”、“Thatwasfun!”等。

-让学生练习使用这些表达，提高口语表达能力。

**四、课文练习（15分钟**）

1.**词汇练习**：

-通过填空、选择、匹配等练习，让学生巩固课文中的词汇。

-提问：“Whatarethenewwordsinthislesson?Canyouusetheminasentence?”引导学生运用新词汇。

2.**语法练习**：

-设计一些语法填空题，让学生练习过去时态的语法结构。

-提问：“Whatisthestructureofthepasttense?Canyoucompletethesentenceswiththecorrecttense?”引导学生正确运用语法。

**五、拓展活动（10分钟**）

1.**角色扮演**：

-让学生分组，根据课文内容进行角