2025学年必威体育精装版四年级英语下册 Unit 3 Is It Snowing Lesson 4 教学设计 陕旅版（三起）.docxVIP

2025学年必威体育精装版四年级英语下册Unit3IsItSnowingLesson4教学设计陕旅版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是四年级英语下册Unit3IsItSnowing里的Lesson4。这个单元可是很有趣的，我们要学习关于天气的英语表达。设计这个教学，我就是想让大家在轻松愉快的氛围中，不仅学会新单词和句子，还能感受到英语学习的乐趣！??想象一下，我们一起看图说话，模仿对话，还能用英语预测天气呢！??????让我们一起跳进英语的海洋，畅游一番吧！??

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过听、说、读、写的综合运用，提升学生的语言实践能力。其次，通过学习天气表达，激发学生对英语学习的兴趣，培养跨文化交流的意识。最后，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队协作能力，为未来学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，并掌握了一些基础的英语语法知识。在之前的课程中，他们已经学习了一些关于季节和天气的词汇，如spring、summer、autumn、winter以及相关的天气表达，如sunny、rainy、cloudy等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也表现出一定的兴趣。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过图片和情境理解新词汇。学生的学习风格各异，有的学生更倾向于视觉学习，通过图片和视频来理解新知识；有的学生则是听觉学习者，喜欢通过听录音来模仿发音；还有的学生是动觉学习者，通过角色扮演和实际操作来加深记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对一些新词汇的记忆和理解，如snowing、sleet等；二是对于复杂句型的理解，如Itsgoingtosnowtomorrow.三是对于不同天气现象的区分和描述。此外，由于天气变化无常，学生可能在实际应用中遇到困难，需要通过不断的练习和实际情境来提高应用能力。

教学资源

-教材：陕旅版四年级英语下册Unit3IsItSnowing相关教材

-图片资源：与天气相关的图片，如雪景、雨景、晴朗的天空等

-音频资源：标准的英语发音录音，包括课文朗读和对话练习

-电子白板：用于展示图片、单词卡片和语法结构

-教学课件：包含本节课的教学内容，如单词列表、句子例句和互动练习

-视频资源：英语天气预报视频片段，用于引入和巩固天气表达

-实物教具：如雨伞、太阳帽、雪花形状的小卡片等，用于角色扮演和游戏活动

-学生活动册：提供课后练习和复习的书面材料

-互联网资源：在线英语学习平台和相关的英语学习网站（仅限于课堂演示使用，不提供网址）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会在班级微信群中分享一份包含天气相关词汇和句型的PPT，并要求学生们预习这些内容，准备用英语描述不同天气状况。

设计预习问题：我会提出一些问题，如“你最喜欢的季节是什么？为什么？”和“你能想到哪些与雪有关的英语单词？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生们在微信群的讨论和提交的预习笔记，我能够了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会阅读PPT，学习新的词汇和句子。

思考预习问题：他们会思考并提出自己的观点。

提交预习成果：学生们会整理自己的预习笔记，并在课前提交给我。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：让学生们通过自主学习来准备课堂。

信息技术手段：利用微信群和PPT进行资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前接触新知识，激发他们的学习兴趣。

培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个简单的天气故事来引入本节课的主题，比如“小兔子去森林里玩，突然下起了雪，他该怎么办？”

讲解知识点：我会详细讲解关于雪、雨、雾等天气现象的英语表达方式。

组织课堂活动：我会设计一个角色扮演游戏，让学生们分组模拟不同的天气情况，并用英语描述。

学生活动：

听讲并思考：学生们会认真听讲，并尝试理解新的知识点。

参与课堂活动：他们会积极参与角色扮演，用英语进行交流。

提问与讨论：如果有学生不理解的地方，他们会举手提问，或者与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解来传授知识。

实践活动法：通过角色扮演来实践和巩固知识。

合作学习法：通过小组活动来培养团队合作能力。

作用与目的：

让学生通过实际操作来加深对天气表达的理解。

培养学生的语言表达能力和团队合作精神。

3.