有哪些信誉好的足球投注网站- 1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第13课猫（第2课时）
教学目标
教学目标
1．有感情地朗读课文，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
2．体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
3．体会不同作家对猫的喜爱之情。
教学重点
教学重点
1．有感情地朗读课文，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
2．体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
教学
教学难点
1．有感情地朗读课文，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
2．体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔
1．有感情地朗读课文，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
2．体会第2自然段写法上的特点，并尝试练笔。
教学过程
教学过程
复习旧知
教师：通过第1课时的学习，我们知道老舍先生在文中描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱，字里行间流露出对猫的喜爱之情。这节课我们继续一起品悟老舍先生的生动传神、风趣十足的语言文字吧。
探究新知
合作探究
（一）探究一：品析词句，体会“古怪”。
1．学习第2自然段。
教师：“猫的性格实在有些古怪”，它古怪在哪儿呢？我们从第2自然段中找找答案。有感情地朗读课文，说说你能看到猫的几种不同的特点，并找出关键词。
学生：老实、贪玩、尽职。
（1）课件出示句子，体会“无忧无虑”。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
学生：“无忧无虑”的意思是“没有一点儿忧愁、顾虑和担心”。
（2）课件出示句子，体会“贪玩”。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
教师：“任凭”一词还可以换成什么说法？
学生：还可以换成“无论，不管”。
教师：我们用换词法可以知道，无论是谁怎么呼唤，它也不肯回来，真是一只贪玩的猫啊。
（3）课件出示句子，体会“尽职”。
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
教师：“非……不可”表达了猫的决心和毅力。它屏息凝视，一等就是几个钟头，多有耐心啊！由此可以看出，这真是一只尽职的猫啊！
（4）体会写作特点，练习仿写。
教师：猫老实、贪玩又尽职，作者是怎么把这些不同的特点连起来的呢？请注意这段文字中起连接作用的词语。
学生：作者用“说……吧……的确……可是……”把猫的不同特点连接起来的。
教师：练习使用连接词，表达事物特点。用上“说……吧……的确……可是……”，把人或者动物看似矛盾的性格特点串连起来，写一段话，表达出自己的喜爱之情。
（5）比较朗读，体会心情。
教师：比较朗读这两句话，从语气词中体会作者的心情。
①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
②说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家。
学生：第①句连用了“吧”“啊”“呢”三个语气词，可以看出作者对猫观察细致，更能让我们体会到作者对猫的关切。
（6）小结。
教师：作者说“猫的性格实在有些古怪”，却又如数家珍地描述它种种惹人喜爱的举止情态，这种明贬实褒的表达方式使句子更有幽默感，让我们感受到了作者对猫的喜爱之情。有感情地朗读第2自然段，体会老舍先生对猫的喜爱之情。
2．学习第3、第4自然段。
教师：这只猫高兴时和不高兴时又有哪些表现呢？
学生：高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。
（1）小组学习第3自然段。
讨论交流：猫的温柔可亲表现在哪些地方？哪些语句表现了老舍先生对猫的喜爱之情？
小组代表汇报。
预设：
学生1：一系列的动作描写，让我们感受到了猫的温柔可亲，这像是一个小孩子在向大人撒娇。
学生2：小猫在老舍先生的稿纸上踩了脚印，老舍先生非但不生气，还把猫的脚印看成是漂亮的小梅花，说明了老舍先生对猫的喜爱；老舍先生用四个词语来描述猫的叫声，关注了叫声的长短、粗细、变化，足以说明老舍先生对猫的喜爱之情。
教师：有感情地齐读第3自然段，读出老舍先生对猫的喜爱。
（2）自学第4自然段。
教师：自学第4自然段，试着用一对反义词概括这一自然段中猫的特点。
学生：胆小—勇猛。
教师：你从中能体会到一种怎样的感情呢？
学生：老舍先生对猫既疼爱又赞赏的感情。
（3）小结。
教师：这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。第1自然段先用一个概括性的句子总述该部分的内容，第2～4自然段再展开叙述，最后第5自然段再总结，这是什么写法？
学生：总—分—总。
教师：回顾第一部分，说说猫的古怪体现在哪些方面。
学生：猫又老实又贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出，既胆小又勇猛。
教师小结：第2～4自然段都是先写猫的特点，接着又进行反驳，用平实亲切的口语，娓娓道来，写出了猫古怪的性格和作者对猫的喜爱。
（二）探究二：品析词句，体会“淘气”。
教师：你从第6自然段中的哪些词语可以看出老舍先生对猫的喜爱之情？
学生：更、淘气、绝不会。“更”在这里有递进作用，进一步写出老舍先
文档评论（0）