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13.猫
一、教学内容
部编版语文四年级下册第13课《猫》。
二、教学目标
1.认识“虑、职”等6个生字,读准“屏、折”2个多音字,会写“忧、虑”等15个生字。会写“呼唤、响动”等10个词语。(重点)
2.有感情地朗读课文,说说课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思。(难点)
三、教学准备:课件
四、教学过程
(一)创设情境,引发兴趣
1.出示多媒体课件:不同形态的猫。
2.我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫,还写了一篇文章,今天我们就来一起走近老舍先生家的猫。
(二)初读课文,整体感知
1.轻声朗读课文,注意读准字音,读懂字词。圈画出生字新词和不理解的地方。
2.跟着视频,再次轻声朗读课文。
3.出示“我会认”生字词,去掉拼音,再识记生字词,学习多音字。
4.出示“我会写”生字词,指导书写,重点指导“贪、遭、虑、勃”。理解本课重点词语。
5.默读课文,边读边想:课文写了哪些猫?哪几个自然段是写大猫的?哪几个自然段是写小猫的呢?
6.课文中哪两个句子最能概括大猫和小猫的特点呢?找一找,画出来。
课件出示:(1)猫的性格实在有些古怪。(2)满月的小猫们就更好玩了,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。
7.找出描写大猫和小猫的特点的句子。(在课文中的句子里找)
(三)细读课文第2自然段,体会猫的“老实”、“贪玩”、“尽职”。
1.思考:从哪几个方面写猫的可爱?画出相关词语。
2.品读感悟写猫“老实”的句子。
(1)从“的确”和“成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。”看出猫老实。
(2)“乖”本来是用来形容小孩子的词,这里却用在了猫的身上,从中你看出了什么?这句话我们该怎么读呢?试一试,读出你的喜爱来。
3.品读感悟写猫“贪玩”的句子。
从“任凭......也......”这个词可以看出猫贪玩。谁能用“任凭......也......”说一句话?
4.品读感悟写猫“尽职”的句子。
(1)猫的尽职又表现在哪儿呢?学生读句子,教师放课件。(猫捉老鼠时的样子)
(2)根据学生回答,出示:“屏息凝视”、“非......不可......”和“一连就是几个钟头”。从中体会猫的尽职。
5.全班朗读第2自然段,要读出对猫的喜爱之情。
(四)课堂小结
同学们,老舍笔下的猫你喜爱吗?为什么?是啊,老舍笔下的猫不像猫,倒像——(小孩子)。老舍把猫当作小孩子来写,用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱,表达了对猫的喜爱之情。
(五)板书设计
13.猫
大猫:老实贪玩尽职
小猫:淘气
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