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15分享真快乐2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15分享真快乐2023-2024学年一年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、道德情感和社会责任感。通过学习，学生能够认识到分享的重要性，理解分享的快乐，培养乐于助人的品质。同时，学生将学会尊重他人，增强团队合作意识，提升自我管理能力，为构建和谐校园、社会奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解分享的意义：本节课的核心内容是让学生理解分享的价值，包括物质分享、知识分享和情感分享。通过实例，如分享玩具、分享学习心得、分享快乐等，使学生认识到分享可以增进友谊，丰富生活体验。

-培养分享行为：引导学生将分享的理念转化为实际行动，例如在课堂上主动分享自己的学习成果，或在日常生活中乐于助人。

2.教学难点

-情感共鸣：让学生在分享中体会到快乐，这是本节课的难点。学生可能难以理解分享情感的重要性，需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生体验分享带来的正面情感。

-自我认知：引导学生正确认识自己，愿意分享自己的优点和特长，同时接纳他人的不同。这需要通过案例分析、自我反思等方法，帮助学生建立积极的自我认知。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片、动画视频，以及描述分享场景的图表。

3.教学工具：准备彩色卡片、笔等，用于小组合作和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行活动，并在教室内张贴与分享主题相关的标语，营造分享氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们最喜欢和谁一起分享快乐的事情？”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的经历。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于“关爱他人”的内容，提醒学生分享的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍分享的概念，通过故事《小猴子分果果》引导学生理解分享的意义。

-举例说明：展示图片或视频，展示不同场景下的分享行为，如小朋友分享玩具、老人互相帮助等。

-互动探究：分组讨论，让学生思考在日常生活中如何体现分享，如在学校、家庭和社区中可以怎样分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生设计一个分享活动方案，可以是小组内的知识分享、才艺展示等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生完善活动方案，并解答学生在活动设计中的疑问。

4.活动实践（约30分钟）

-分组进行分享活动，每组展示自己的活动方案，其他组同学和教师进行评价。

-教师点评：对每组的活动进行点评，强调分享过程中的积极行为和需要改进的地方。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结分享的重要性，强调分享不仅能带来快乐，还能增进友谊，促进社会和谐。

-引导学生反思自己在活动中的表现，鼓励他们在日常生活中多进行分享。

6.作业布置（约5分钟）

-家校共育：让学生回家后，与家人分享一天中的快乐事情，记录下来，并思考如何与家人分享快乐。

-实践作业：设计一个简单的分享活动，如“我的小书架”，让学生回家后与同学或家人分享自己的书籍。

7.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生在课后继续探索分享的其他形式，如通过社交媒体分享知识、参与公益活动等。

-布置课后阅读任务，推荐与分享主题相关的书籍或文章，供学生进一步学习。

知识点梳理

1.分享的概念与意义

-分享的定义：分享是指将个人拥有的物质、知识、情感等与他人共同享有或使用的行为。

-分享的意义：分享可以增进人际关系，丰富个人生活体验，促进社会和谐。

2.分享的类型

-物质分享：将个人拥有的物品与他人共同使用，如玩具、书籍等。

-知识分享：将自己的学习心得、经验等与他人交流，如课堂讨论、学术交流等。

-情感分享：将自己的快乐、悲伤等与他人分享，增进情感交流。

3.分享的原则

-尊重他人：在分享过程中，要尊重他人的意愿和需求，不强求他人接受自己的分享。

-公平合理：分享要公平合理，避免造成他人的损失或不满。

-自愿原则：分享应基于自愿，不能强迫他人分享。

4.分享的技巧

-沟通技巧：在分享过程中，要学会倾听他人的意见，表达自己的观点，增进沟通效果。

-表达技巧：学会用恰当的语言和方式表达自己的分享意愿，使他人更容易接受。

-互动技巧：在分享过程中，要学会与他人互动，营造良好的分享氛围。

5.分享与快乐