2023六年级数学上册 二 分数混合运算第2课时 分数混合运算（一）（2）配套说课稿 北师大版.docxVIP

2023六年级数学上册二分数混合运算第2课时分数混合运算（一）（2）配套说课稿北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：分数混合运算（一）（2）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年X月X日第2课时

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用分数混合运算解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

2.通过探究分数混合运算的规律，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.引导学生理解分数运算的算理，培养数学的严谨性和精确性。

4.强化学生合作交流的能力，提高学生在小组活动中解决问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了分数的基本概念，包括分数的表示、比较和简单运算。他们已经具备了一定的分数运算能力，能够进行分数的加减乘除。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对数学仍然保持着较高的兴趣，他们对于挑战性的问题和新知识有较强的求知欲。学生的能力方面，部分学生已经能够熟练掌握分数混合运算的基本步骤，但部分学生可能对运算顺序和算理理解不够深入。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好合作学习的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分数混合运算中，学生可能遇到的困难包括对运算顺序的理解不够清晰，容易混淆先乘除后加减的原则；在处理分数和小数的混合运算时，学生可能难以找到合适的方法进行转换和计算。此外，部分学生可能因为对数学的畏难情绪而缺乏信心，需要教师给予适当的鼓励和指导。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，先由教师系统讲解分数混合运算的规则和步骤，然后组织学生小组讨论，引导学生总结规律。

2.设计“分数运算接力赛”游戏，让学生在游戏中练习分数混合运算，提高运算速度和准确性。

3.利用多媒体教学，展示分数混合运算的动画演示，帮助学生直观理解运算过程。

4.鼓励学生通过小组合作，共同解决实际问题，提高解决问题的能力和团队合作精神。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道分数在日常生活中有哪些应用吗？”来激发学生的兴趣，引出分数混合运算的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的分数加减乘除运算，帮助学生复习相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解分数混合运算的规则，包括运算顺序、通分等关键步骤，通过板书和实物教具辅助讲解。

-举例说明：教师通过具体的例子，如计算1/2+1/4×3-1/6，展示分数混合运算的解题过程，让学生跟随步骤进行计算。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试解决类似的分数混合运算问题，鼓励他们提出不同的解题思路。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成课本中的练习题，教师巡视课堂，观察学生的解题过程，及时发现问题。

-教师指导：对于学生遇到的困难，教师个别指导，帮助学生理解和掌握分数混合运算的方法。

-小组合作：学生以小组为单位，共同解决一些复杂的分数混合运算问题，如涉及分数和小数的混合运算。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的内容，强调分数混合运算的运算顺序和通分技巧。

-学生分享他们在练习过程中的发现和心得，教师给予肯定和补充。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括课本上的练习题和额外的思考题，以巩固学生对分数混合运算的理解。

-强调作业的完成时间和提交要求，确保学生能够在规定时间内完成并提交作业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数的历史背景：介绍分数的起源和发展，以及在不同文化和数学体系中的表现形式。

-分数的应用实例：收集生活中常见的分数应用实例，如烹饪、建筑、工程设计等领域的分数应用。

-分数理论拓展：介绍分数的极限概念，如无穷小、无穷大等，以及分数在微积分中的应用。

2.拓展建议：

-阅读材料：《分数的故事》等数学普及读物，帮助学生了解分数的趣味性和历史演变。

-实践活动：组织学生进行分数相关的实践活动，如设计分数墙、制作分数模型等，增强学生对分数的直观理解。

-家庭作业：布置与分数相关的家庭作业，鼓励学生收集生活中的分数实例，并在家庭中与家长一起讨论分数的应用。

-小组研究：让学生分组研究分数在不同学科中的应用，如物理中的比例、化学中的浓度等，提高学生的跨学科思维能力。

-数学竞赛：鼓励学生参加数学竞赛，通过解决复杂的分数问题，提升他们的数学解题能力和竞赛技巧。

-在线资源：推荐一些免费的在线数学教育资源，如数学视频教程、互动练习平台等，供学生课