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《瓢虫知多少》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《瓢虫知多少》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

设计思路

本课以《瓢虫知多少》为主题，旨在通过综合实践活动，引导学生观察、了解瓢虫的形态和生活习性，培养观察能力和动手实践能力。课程内容紧密联系课本，结合三年级学生的认知特点，通过游戏、讨论、实验等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识，提升观察能力和科学探究精神；增强环保意识，激发学生关爱自然、保护生物的热情；培养合作学习能力和创新思维，提高解决实际问题的能力。

学情分析

三年级学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对自然界中的生物充满兴趣。在知识层面，学生对瓢虫有一定的初步了解，但缺乏系统的观察和分类能力。在能力方面，学生的动手实践能力和合作意识有待提高。在素质方面，学生的环保意识和责任感有待培养。学生的行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课程的学习效果。针对这些特点，本课程将注重激发学生的兴趣，通过互动式教学，培养学生的观察能力、动手能力和合作精神，同时提高学生的环保意识和责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生有《瓢虫知多少》的学习手册。

2.辅助材料：准备瓢虫形态图片、生活习性视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备放大镜、观察盒等观察工具，以及瓢虫样本。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕瓢虫的形态和生活习性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“瓢虫的身体有多少个部分？”“瓢虫的触角有什么作用？”等。

监控预习进度：通过班级微信群或学习平台，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解瓢虫的基本特征和生活习性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解瓢虫的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示瓢虫的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解瓢虫的分类、食性、繁殖等知识点，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“瓢虫观察大比拼”活动，让学生分组观察瓢虫样本，记录观察结果。

解答疑问：针对学生在观察过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与观察活动，记录观察结果，与同伴分享观察心得。

提问与讨论：针对观察结果，提出自己的疑问，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解瓢虫的知识点。

实践活动法：设计观察活动，让学生在实践中掌握观察和记录的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解瓢虫的知识点，掌握观察和记录的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置“制作瓢虫观察记录卡”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供有关瓢虫的科普书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成制作瓢虫观察记录卡的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行有关瓢虫的进一步学习。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的瓢虫知识点和观察技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握瓢虫的基本特征，包括瓢虫的身体结构、颜色、触角、翅膀等。学生能够了解瓢虫的食性、繁殖方式和在生态系统中的作用，为后续学习生物学知识打下基础。

2.观察能力：在