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第三单元《信息万花筒》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

一、教学内容

本节课教学内容选自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版第三单元《信息万花筒》。本单元主要围绕信息传播、网络交流、信息安全等方面展开，旨在让学生了解信息的多样性和传播方式，培养他们正确使用网络、保护个人隐私的意识。具体内容包括：网络信息传播的特点、网络交流的礼仪、个人信息保护等。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.信息意识，使学生认识到信息的重要性，学会从网络获取有益信息；2.情感态度价值观，引导学生正确看待网络交流，培养文明上网、理性表达的良好习惯；3.法律意识，让学生了解网络安全法律法规，学会保护个人信息，增强自我保护能力。通过本节课的学习，学生能够形成健康、理性的网络使用观念，为未来的信息时代打下良好基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对信息技术有一定的了解，能够使用电脑和手机进行简单的信息检索和交流。他们可能已经接触过一些网络基础知识，如网页浏览、电子邮件等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络世界充满兴趣。他们的学习能力强，能够快速适应新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过操作来学习；而另一部分学生可能更偏好理论学习，通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和认知水平的限制，学生可能对网络信息的安全性和真实性缺乏判断力，容易受到不良信息的影响。此外，学生在网络交流中可能遇到隐私泄露、网络欺凌等问题，需要教师引导他们正确处理。此外，部分学生可能对网络信息的筛选和辨别能力不足，难以从海量信息中获取有价值的内容。因此，本节课需要帮助学生建立正确的网络使用观念，提高他们的信息素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与信息传播、网络交流、信息安全相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需确保电脑和网络连接的正常运行，以便学生进行网络信息检索操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在操作台或投影仪前预留空间，便于展示多媒体资源。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于网络世界的视频，引发学生思考：网络给我们带来了哪些便利？又可能存在哪些风险？

2.提问：同学们，你们平时是如何使用网络的？在网络上遇到过哪些问题？

3.学生分享，教师总结：网络既有好处也有风险，今天我们就来学习《信息万花筒》这一课，了解网络信息传播的特点和如何保护个人信息。

二、讲授新课（25分钟）

1.网络信息传播的特点（5分钟）

-教师讲解：网络信息的传播速度快、范围广、形式多样。

-展示图片、图表等，帮助学生直观理解。

-学生讨论：举例说明网络信息传播的特点。

2.网络交流的礼仪（10分钟）

-教师讲解：网络交流要文明礼貌，尊重他人。

-分组讨论：如何做到文明上网，分享交流经验。

-学生展示，教师点评。

3.个人信息保护（10分钟）

-教师讲解：保护个人信息的重要性，如何避免泄露。

-案例分析：分析网络信息泄露的案例，引导学生思考。

-学生讨论：如何保护个人信息，避免泄露。

4.网络安全法律法规（10分钟）

-教师讲解：网络安全法律法规的基本知识。

-案例分析：分析违反网络安全法律法规的案例，引导学生认识违法后果。

-学生讨论：如何遵守网络安全法律法规。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过今天的学习，你们对网络信息传播有了哪些认识？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，在网络上如何保护个人信息？

2.学生分组讨论，每组推选代表回答。

3.教师点评，总结保护个人信息的方法。

六、教学小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调网络安全的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评。

七、课后作业（5分钟）

1.完成教材中的课后作业，巩固所学知识。

2.教师布置作业，提醒学生按时完成。

总用时：45分钟。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《网络安全知识手册》：这本书详细介绍了网络安全的基本知识，包括网络病毒、个人信息保护、网络诈骗等内容，适合学生和家长共同阅读。

-《网络素养教育》：该书从多个角度阐述了网络素养的重要性，包括信息辨别、网络礼仪、网络安全等，有助于学生提高网络素养。

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