2023一年级数学上册 3 1~5的认识和加减法《1～5的认识》说课稿 新人教版.docxVIP

2023一年级数学上册31~5的认识和加减法《1～5的认识》说课稿新人教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授《1～5的认识》这一章节，包括数字1～5的读写、认识和基本加减法运算。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与一年级学生的已有知识紧密相连，学生在幼儿园阶段已经对数字1～5有一定的认识和认知，本节课将在此基础上进行拓展，帮助学生进一步掌握数字1～5的读写和加减法运算。

核心素养目标

1.培养学生数学抽象思维，通过数字的认识和加减法练习，让学生初步感知数的概念。

2.增强学生数感，让学生在日常生活中感知和应用数学，提高解决实际问题的能力。

3.培养学生的符号意识，通过数字的读写和运算，让学生体会数学符号的意义。

4.发展学生的逻辑推理能力，通过加减法的学习，让学生学会逻辑推理和问题解决。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生在入学前已经对数字有一定的认识，能够识别1～5的数字，并在日常生活中使用这些数字进行简单的计数。然而，他们对数字的读写和加减法运算的理解还处于初级阶段，需要通过系统的教学来巩固和提升。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的注意力集中时间相对较短，他们通常对色彩鲜艳、形式多样的教学内容更感兴趣。学生的学习能力各异，有的学生擅长通过视觉学习，有的则更依赖于听觉或动手操作。在学习风格上，有的学生喜欢独立学习，有的则更倾向于与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习1～5的认识和加减法时，学生可能会遇到以下困难：首先，数字的读写可能对一些学生来说比较困难，需要通过反复练习来掌握。其次，加减法的基本概念和运算规则可能不易理解，学生可能需要通过具体的操作和实例来帮助理解。此外，学生在进行加减法运算时，可能会遇到进位和借位的问题，这需要教师提供清晰的指导和练习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一本《一年级数学上册》教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、加减法算式图片、数字拼图等，以及相关的教学视频，以帮助学生直观理解数字和运算。

3.实验器材：准备计数器、算盘等数学教具，用于学生在实际操作中感受和练习加减法。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在操作台上摆放实验器材，确保学生能够安全、方便地进行实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一系列生活中常见的物品，如苹果、橘子、铅笔等，引导学生观察并说出它们各自的数量。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道这些物品的数字是多少吗？它们之间有什么关系呢？”

3.引导学生思考：教师引导学生思考物品数量与数字的关系，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，学生能够正确读写1～5的数字，并掌握基本的加减法运算。

2.教学重点：数字1～5的认识和加减法运算。

3.教学过程：

a.数字1～5的认识：教师展示数字卡片，引导学生观察并说出数字的形状和读音。用时3分钟。

b.数字1～5的读写：教师示范数字的书写方法，学生跟写。用时5分钟。

c.加减法运算：教师通过实例讲解加法和减法的运算方法，学生进行练习。用时7分钟。

三、巩固练习（20分钟）

1.练习题目：教师出示练习题，学生独立完成。题目包括数字的读写、加减法运算等。

2.学生展示：学生展示自己的练习成果，教师给予评价和指导。用时10分钟。

3.小组讨论：学生分组讨论，共同解决练习中的问题。用时10分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：教师随机提问学生，检查学生对本节课内容的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和肯定。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提问与教学内容相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

3.合作学习：学生分组合作，共同解决问题，培养团队合作能力。

六、核心素养能力的拓展（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调数学在实际生活中的应用。

2.学生拓展：学生结合所学内容，分享自己在生活中遇到的数学问题及解决方法。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，回顾教学重点。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂上的收获和感受。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为后续学习奠定基础。

2.讲授新课：引导学生掌握新知识，为巩固练习做准备。

3.巩固练习：巩固学生对新知识的理解和掌握，提高数学运算能力。

4.课堂提问：检查学生对本节课