2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第二单元项目三《 调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程》说课稿.docxVIP

2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第二单元项目三《调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修一第二单元项目三《调查中学生移动学习现状——经历数据处理的一般过程》。本节课将带领学生通过调查中学生移动学习现状，学习数据处理的一般过程，包括数据收集、整理、分析和展示等环节。通过实际操作，让学生理解数据处理在信息社会中的重要性，培养学生的信息素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过参与移动学习现状的调查，学生将学会如何收集、整理和分析数据，培养信息处理能力。同时，通过实际操作，学生将提升问题解决能力和创新思维，学会利用信息技术进行学习和研究。此外，课程还将引导学生遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息伦理意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生已具备一定的信息技术基础，了解计算机的基本操作和简单的网络使用。在数据处理方面，学生可能已经接触过基本的文字处理和表格制作，但对于数据收集、整理和分析的一般过程，可能缺乏系统的认知和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程通常抱有较高的兴趣，尤其是当课程内容与日常生活相关时。学生具备较强的动手操作能力，能够快速学习新工具和新技能。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作来学习，而另一些学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对数据处理流程的理解：学生可能难以理解数据处理的具体步骤和逻辑关系，尤其是在面对复杂的数据时。

（2）数据收集和分析的技巧：学生在收集数据时可能面临数据来源的可靠性问题，而在分析数据时可能缺乏有效的分析方法和工具。

（3）信息技术应用能力：部分学生可能对某些数据处理软件不熟悉，需要额外的时间和精力去学习和适应。

（4）信息伦理意识：在处理涉及个人隐私的数据时，学生需要树立正确的信息伦理观念，保护数据安全。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有沪科版（2019）高中信息技术必修一教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与移动学习现状调查相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生对数据处理实际应用的理解。

3.实验器材：准备数据处理软件的安装包和必要的教学设备，如计算机、投影仪等，确保学生能够进行实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于合作学习和动手实践的学习环境。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对移动学习现状的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都使用什么设备进行学习？你们觉得移动学习对你们的学习有什么影响？”

展示一些关于学生使用移动设备进行学习的图片或视频片段，让学生初步感受移动学习的便捷性和实用性。

简短介绍移动学习的基本概念和它在现代教育中的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、移动学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解移动学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解移动学习的定义，包括其主要组成元素，如移动设备、网络资源和学习应用。

详细介绍移动设备的种类、网络接入方式和学习应用的特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、移动学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解移动学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的移动学习案例进行分析，如成功应用移动学习的学校或项目。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解移动学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对教育改革和学生学习的积极影响，以及如何应用移动学习提高学习效果。

小组讨论：让学生分组讨论移动学习的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与移动学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高移动学习的效率”、“移动学习中的隐私保护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对移动学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调移动学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习