2023一年级数学上册 七 加与减（二）第3课时 搭积木说课稿 北师大版.docxVIP

2023一年级数学上册七加与减（二）第3课时搭积木说课稿北师大版

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课程基本信息

1.课程名称：2023一年级数学上册七加与减（二）第3课时搭积木

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力，通过搭积木活动，让学生理解加法和减法在生活中的应用，抽象出数学概念。

2.提升学生的逻辑推理能力，通过观察、操作和比较，引导学生发现加法和减法之间的关系，发展逻辑思维。

3.增强学生的数学建模意识，通过实际问题解决，让学生学会用数学语言描述现实世界，提高建模能力。

4.强化学生的合作交流能力，在小组活动中，培养学生倾听、表达和交流的能力，提升团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级学生在学习本节课之前，已经初步了解了加法和减法的基本概念，能够在日常生活中进行简单的加减运算。他们已经具备了一定的数数和计数能力，能够识别和比较不同数量的物体。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和动手操作活动特别感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过直观、有趣的教学方式来维持学习兴趣。学生的能力水平参差不齐，有的学生能够快速掌握加减运算的规律，而有的学生可能需要更多的重复练习。学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课时，可能会遇到以下困难：一是对加法和减法运算规律的理解不够深入，导致在实际操作中容易出错；二是对于抽象的数学概念难以理解，需要通过具体实例来辅助理解；三是小组合作中，可能存在沟通不畅、意见不合等问题，影响学习效果。教师需要针对这些困难，设计合适的教学活动和评价方式，帮助学生克服挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册》教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与搭积木相关的图片和视频，展示不同的搭积木组合和加减运算的实际应用。

3.实验器材：准备足够的积木，确保每个小组都能进行搭积木活动，同时检查积木的安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在操作台上布置好积木，以便学生进行实际操作。

教学过程

一、导入新课

1.教师手持积木，向学生展示并提问：“同学们，你们知道这些积木可以用来做什么吗？”

2.学生自由回答，教师总结：“今天我们要用这些积木来学习加法和减法，看看它们在数学世界里能发挥什么作用。”

二、探究新知

1.教师引导学生观察积木，提出问题：“如果我有3个积木，再给你1个，我一共有几个积木？”

2.学生尝试用手指数数，教师板书：3+1=4。

3.教师继续提问：“如果我有4个积木，再给你1个，我还会剩几个积木？”

4.学生尝试用手指数数，教师板书：4-1=3。

5.教师总结：“这就是加法和减法，加法是两个数相加，减法是一个数减去另一个数。”

三、小组合作，动手操作

1.将学生分成小组，每组发放一套积木。

2.教师提出任务：“请你们用积木来展示加法和减法，看看你们能发现什么规律？”

3.学生小组讨论，动手操作积木，展示加法和减法的运算过程。

4.教师巡视指导，鼓励学生积极发言。

四、展示交流，总结规律

1.各小组展示自己的操作过程，其他小组认真倾听。

2.教师引导学生总结加法和减法的规律，如交换加数位置不变、连续加法的简便方法等。

3.教师强调：“加法和减法在数学中非常重要，我们要学会运用它们解决实际问题。”

五、实际问题解决

1.教师提出问题：“如果小明有3个苹果，又买了2个苹果，他一共有几个苹果？”

2.学生尝试用加法计算：3+2=5。

3.教师继续提问：“如果小明吃了1个苹果，他还剩几个苹果？”

4.学生尝试用减法计算：5-1=4。

5.教师总结：“加法和减法不仅可以用在积木上，还可以用在生活中的实际问题中。”

六、巩固练习

1.教师出示一系列加法和减法的题目，让学生独立完成。

2.学生认真做题，教师巡视指导。

3.教师收集学生作业，对普遍存在的问题进行讲解。

七、课堂小结

1.教师提问：“今天我们学习了什么？”

2.学生回答：“学习了加法和减法。”

3.教师总结：“加法和减法是数学中的重要运算，我们要熟练掌握它们，并在生活中运用它们。”

八、布置作业

1.教师布置课后作业，让学生完成教材中的练习题。

2.学生认真完成作业，教师巡视指导。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的加减法》：这本书通过图文并茂的方式，展示了加减法在日常生活、购物、烹饪等场景中的应用，帮助