5.4 抛体运动的规律 说课稿 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docxVIP

5.4抛体运动的规律说课稿-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

一、设计意图

本节课旨在引导学生理解抛体运动的基本规律，结合高一年级学生的认知水平，通过生动的实例和实验，让学生掌握抛体运动的基本概念、分类及运动方程。课程内容紧密联系人教版高中物理必修第二册第五章第四节，注重理论与实践相结合，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。同时，通过本节课的学习，为后续章节的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验观察抛体运动轨迹，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、分析数据的能力。

2.物理观念：使学生理解抛体运动是加速度不变的曲线运动，能够运用物理知识解释生活中的抛体现象。

3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，通过实验验证理论，增强对科学实证的尊重。

4.科学思维：训练学生运用数学工具解决物理问题，发展学生的逻辑思维和创新能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了匀速直线运动和匀加速直线运动的基本规律，了解速度、加速度的概念，并能够运用运动方程解决相关问题。

2.学生对抛体运动有一定的直观认识，对实验探究有较高的兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。他们的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的更倾向于通过实验来理解物理现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抛体运动轨迹的理解，以及运用物理和数学知识解决抛体运动问题的能力。此外，对实验数据的处理和实验误差的分析也可能成为他们的挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解抛体运动的基本理论，然后引导学生就生活中的抛体现象进行讨论。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察抛体运动轨迹，通过小组合作分析实验数据，增强理解。

3.使用多媒体教学，如动画模拟抛体运动过程，帮助学生直观理解运动规律，同时利用板书突出重点公式和概念。

五、教学过程

同学们，大家好。今天我们将继续学习物理必修第二册第五章第四节——抛体运动的规律。在上节课中，我们已经学习了匀变速直线运动的基本规律，这节课我们将这些知识应用到抛体运动中。

（一）导入新课

首先，我想请大家回忆一下，我们在日常生活中都见过哪些抛体运动的例子？（学生可能会回答：投篮、踢足球、投掷铅球等）很好，这些例子都体现了物体在重力作用下的运动规律。那么，什么是抛体运动呢？抛体运动是指物体在初速度的作用下，仅在重力作用下运动的过程。今天，我们就来详细探究一下抛体运动的规律。

（二）抛体运动的基本概念

在讲解抛体运动之前，我们需要明确几个基本概念。首先是抛体运动的分类。抛体运动可以分为两大类：一类是竖直方向的抛体运动，另一类是斜抛运动。竖直方向的抛体运动又可以分为竖直上抛和竖直下抛。斜抛运动则是物体在水平和竖直方向同时有初速度的运动。

（三）抛体运动的运动方程

了解了抛体运动的基本概念后，我们来推导抛体运动的运动方程。抛体运动可以分解为水平方向和竖直方向的运动。在水平方向，物体进行的是匀速直线运动；在竖直方向，物体进行的是自由落体运动。

首先，我们来看水平方向的运动。在水平方向，物体的速度是恒定的，设为Vx。因此，水平方向的位移x可以表示为：x=Vx*t，其中t是时间。

将水平方向和竖直方向的位移结合起来，我们就可以得到抛体运动的运动方程：x=Vx*t，y=Vy*t-1/2*g*t^2。

（四）抛体运动的实验探究

理论讲解完毕后，我们来通过实验验证一下抛体运动的规律。请大家分成小组，每组都会有一个小球和一把尺子。请同学们将小球从一定高度释放，观察小球的运动轨迹，并尝试记录下小球的水平位移和竖直位移。

在实验过程中，请大家注意以下几点：首先，确保实验的准确性，尽量避免实验误差；其次，在记录数据时，要精确到小数点后两位；最后，实验结束后，请各小组汇报实验结果，并讨论实验中遇到的问题。

（五）抛体运动的应用

了解了抛体运动的规律后，我们来探讨一下抛体运动在实际生活中的应用。抛体运动在军事、航天、体育等领域都有广泛的应用。例如，在军事领域，炮弹的射击就是典型的抛体运动；在航天领域，卫星的发射也需要考虑抛体运动的规律；在体育领域，跳远、投掷铅球等项目都涉及到抛体运动。

（六）课堂小结

最后，我想请大家思考一个问题：如果我们要提高抛体运动的水平位移，应该如何调整初速度和抛射角？请大家课下思考并查阅相关资料，下节课我们一起来讨论。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）相关物理学史：介绍伽利略对抛体运动的研究，以及他对现代物理学的贡献。这可以帮助学生了解物理学的发展历程，培养他们对物理学的兴趣。

（2）拓展阅读材料：推荐学生阅读有关抛体运动在科技、体育等领域应用的案例分析，如火箭发射、炮弹射击、运动员跳远等，让学生了解物理知识在实际