8.1 公平正义的价值（高效实用说课稿）-2023-2024学年八年级道德与法治下册新课标大单元说课稿+高效实用说课稿（统编版）.docx

8.1公平正义的价值（高效实用说课稿）-2023-2024学年八年级道德与法治下册新课标大单元说课稿+高效实用说课稿（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：公平正义的价值

2.教学年级和班级：2023-2024学年八年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《道德与法治》下册中“公平正义的价值”这一主题，引导学生认识公平正义的重要性，培养他们维护公平正义的能力，从而提高学生的道德素养和法治观念。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治观念、道德品质和社会责任感。通过学习公平正义的价值，学生将增强法治意识，理解公平正义是法治社会的基石，能够在日常生活中践行公平正义的原则，培养良好的道德品质。同时，学生将学会关注社会现象，对不公平、不正义的行为能够进行批判性思考，并积极采取行动，提升个人的社会责任感。

三、学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的法律概念和道德原则。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，但还需要引导和锻炼以更好地应用于实际情境。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观，但仍在不断塑造和完善中。他们对于公平正义有初步的认识，但往往停留在表面理解，需要通过案例分析和讨论来深化理解。

在行为习惯上，学生可能存在一定的自私、冲动行为，对公平正义的概念和重要性认识不足，有时难以自觉遵循社会规范。此外，部分学生可能对课程内容缺乏兴趣，觉得道德与法治学习较为枯燥，这可能会影响他们对课程的学习态度和参与度。

因此，在教学过程中，需要通过生动的案例、互动讨论和实践活动来吸引学生的兴趣，帮助他们将抽象的道德与法治概念与自己的生活实际相结合，从而提高他们对课程内容的认同感和学习积极性。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：《道德与法治》统编版教材、PPT课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络案例资料、视频短片

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于社会不公平现象的新闻视频，如贫富差距、教育资源不均等，让学生感受到不公平现象的普遍性和影响。

-提出问题：视频观看结束后，教师提问：“你们在生活中遇到过不公平的事情吗？这些事情对你们有什么影响？”

-学生讨论：学生分小组讨论，分享自己的经历和感受。

-总结导入：教师引导学生思考公平正义的价值，并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-知识讲解：教师讲解公平正义的概念、价值及其在法治社会中的重要性。

-案例分析：教师呈现几个案例，如法律援助、公正审判等，让学生理解公平正义在现实生活中的应用。

-核心素养引导：教师强调公平正义与法治观念、道德品质和社会责任感的关系，引导学生形成正确的价值观。

-用时分配：每个部分用时约5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题目：教师给出几个与公平正义相关的情境题，让学生判断并说明理由。

-小组讨论：学生分组讨论，共同探讨每个情境的解决方案。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，其他组进行补充或评价。

-用时分配：每个部分用时约3-4分钟。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-提问环节：教师针对课程内容提出问题，检查学生对公平正义概念的理解。

-互动讨论：教师引导学生就公平正义的实践展开讨论，如何在学校、家庭、社会等不同场合践行公平正义。

-角色扮演：教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟解决一个不公平的问题，培养学生的实践能力。

-用时分配：每个部分用时约3-4分钟。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调公平正义在个人成长和社会发展中的重要性。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的学习体验，思考如何在生活中实践公平正义。

-用时分配：每个部分用时约2-3分钟。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境创设、案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握公平正义的价值，同时培养他们的法治观念、道德品质和社会责任感。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资料：《正义论》（约翰·罗尔斯）、《社会契约论》（让-雅克·卢梭）

-相关电影：《12怒汉》、《辩护人》、《我不是药神》

-社会新闻案例：近年来的热点社会事件，如“疫苗事件”、“高考移民”等

-学术论文：关于公平正义、法治观念的学术论文，如《公平正义与法治国家的构建》

-网络资源：权威法治网站、道德与法治教育平台的相关内容

2.拓展建议：