第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为《2023-2024学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》第11课《马克思主义的诞生与传播》。本节课主要讲述了马克思主义的诞生背景、主要观点及其在全球范围内的传播过程。具体内容包括：

1.马克思主义的诞生背景及《共产党宣言》的发表。

2.马克思主义的基本原理和观点，包括历史唯物主义、剩余价值理论等。

3.马克思主义在19世纪欧洲的传播与影响。

4.马克思主义在20世纪初期的传播与发展，特别是其在中国的传播与影响。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，理解社会历史发展的规律。

2.提升学生批判性思维能力，通过对马克思主义的诞生与传播的分析，认识其对社会变革的推动作用。

3.增强学生的历史使命感，通过学习马克思主义的传播历程，激发学生为社会主义现代化建设贡献力量的责任感。

4.培养学生的时空观念，理解马克思主义在不同历史时期、不同地区的传播特点和影响。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①马克思主义的基本原理和观点的理解，包括历史唯物主义和剩余价值理论。

②马克思主义的诞生背景和《共产党宣言》的发表及其历史意义。

③马克思主义在全球范围内的传播过程及其对不同地区的影响。

2.教学难点

①如何深入浅出地讲解历史唯物主义和剩余价值理论，使学生能够理解和运用这些理论分析历史现象。

②如何引导学生理解马克思主义在不同历史阶段和不同社会环境下的传播特点，以及它如何与当地社会变革相结合。

③如何培养学生从多角度分析马克思主义对现代社会发展的影响，特别是其在中国的传播与实践对社会主义现代化建设的贡献。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解马克思主义的基本原理和观点，确保学生掌握核心知识。

2.讨论法，组织学生就马克思主义的传播及其影响进行小组讨论，激发学生的思考和探究。

3.案例分析法，通过分析具体历史事件，帮助学生理解马克思主义的理论与实践相结合的特点。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示马克思主义的发展历程和重要事件，增强直观性。

2.教学软件，利用历史学习软件或在线资源，提供互动学习体验，帮助学生自主学习。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对马克思主义的理解。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：利用多媒体播放一段关于工业革命时期工人阶级生活状况的视频，让学生感受到工人阶级的困境。

2.提出问题：引导学生思考“在这样的背景下，马克思主义是如何诞生的？它对工人阶级有什么意义？”

3.学生讨论：分组讨论，每组选代表分享讨论成果。

二、讲授新课（25分钟）

1.马克思主义的诞生背景（5分钟）

-讲解工业革命时期的社会背景，介绍工人阶级的困境。

-引出马克思主义的诞生，讲解《共产党宣言》的发表及其历史意义。

2.马克思主义的基本原理（10分钟）

-讲解历史唯物主义和剩余价值理论，通过实例帮助学生理解。

-分析马克思主义对资本主义社会的批判。

3.马克思主义的传播与发展（10分钟）

-讲解马克思主义在欧洲的传播及其影响。

-分析马克思主义在中国的传播与实践，强调其对社会主义现代化建设的贡献。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：设计一些选择题、填空题，检测学生对马克思主义基本原理的理解。

2.小组讨论：针对练习题中的难题，学生进行小组讨论，共同解决。

四、课堂提问与师生互动（5分钟）

1.提问：请学生回答以下问题：

-马克思主义的基本原理有哪些？

-马克思主义在中国的传播有哪些重要事件？

2.师生互动：教师针对学生的回答进行点评，引导学生深入思考。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调马克思主义的理论意义和实践价值。

2.拓展：鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解马克思主义的发展历程及其在不同国家的传播情况。

六、作业布置（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.撰写一篇关于马克思主义在中国传播的小论文，字数不限。

总用时：45分钟

六、知识点梳理

一、马克思主义的诞生背景

1.工业革命的影响：生产力发展，资本主义制度的确立，社会结构的变迁。

2.工人阶级的形成和斗争：工人阶级的困境，工人运动的兴起。

3.社会主义思想的萌芽：空想社会主义的出现及其局限性。

二、马克思主义的基本原理

1.历史唯物主义：历史发展的规律，社会存在决定社会意识，阶级斗争是社会发展的动力。

2.剩余价值理论