2024-2025学年高中历史 第6单元 资本主义运行机制的调节 第17课 空前严重的资本主义世界经济危机（教师用书）说课稿 北师大版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第6单元资本主义运行机制的调节第17课空前严重的资本主义世界经济危机（教师用书）说课稿北师大版必修2

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版必修2第6单元第17课《空前严重的资本主义世界经济危机》。本节课主要讲述了1929年至1933年资本主义世界爆发的一场空前严重的经济危机，包括危机的起因、影响以及各国的应对措施。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习第6单元之前，已经了解了资本主义制度的确立、发展以及资本主义的扩张。在此基础上，本节课旨在让学生认识到资本主义制度并非完美无缺，其运行过程中也会出现严重问题。通过学习本次经济危机的起因、影响及应对措施，学生可以更加深入地理解资本主义经济运行的内在规律，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、批判性思维以及家国情怀。通过分析资本主义世界经济危机的案例，学生将学会运用历史唯物主义观点，理解经济发展中的周期性波动及其影响，培养历史分析能力。同时，通过探讨危机对不同国家的影响及政策应对，学生能够锻炼批判性思维，评价不同政策的效果与合理性。此外，引导学生从危机中汲取教训，增强对国家经济安全的认识，培养对国家和社会的责任感，体现家国情怀。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了资本主义制度的基本特征、发展历程以及世界范围内的扩张等知识，对资本主义经济体系有初步的了解。

2.学生在学习本节课内容时，通常对经济危机这一历史事件表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的分析能力和批判性思维，但可能偏好具体案例和实证分析，对理论性较强的内容可能不太敏感。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对经济危机复杂原因的深入理解，以及如何将抽象的经济理论联系到具体的历史事件中。此外，对于危机期间不同国家政策的分析可能需要较高的逻辑思维和批判性思维能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。同时，将历史事件与当前经济形势联系起来，进行对比分析，也可能是学生的一个难点。

四、教学资源

-教科书《北师大版必修2》

-教师用书《北师大版必修2》

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-经济危机相关历史资料

-网络资源（历史文献、新闻报道、学术文章）

-案例分析材料

-讨论引导问题清单

-学生作业本与练习册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于资本主义世界经济危机的背景资料、相关历史事件的PPT和视频，明确预习目标为理解危机的起因和影响。

-设计预习问题：设计问题如“危机的起因有哪些？”，“危机对各国产生了哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，形成对危机的基本认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试结合资料给出答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解危机背景，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放1929年股市崩盘的新闻视频，引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解经济危机的起因、经过和影响，结合历史数据和图表进行分析。

-组织课堂活动：分组讨论危机期间不同国家的应对政策，如美国的罗斯福新政和德国的法西斯上台。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解危机的复杂性。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析不同政策的成效。

-提问与讨论：学生针对课堂内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统地传授经济危机的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习分析历史事件。

-合作学习法：培养团队合作能力，提高沟通和表达技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解经济危机的成因和影响，掌握分析历史事件的方法。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于经济危机影响和各国应对措施的课后作业。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、学术文章和在线课程资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学