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江苏省姜堰中学高一体育与健康学习传球(正面双手传球)说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是江苏省姜堰中学高一《体育与健康》教材中的传球技巧——正面双手传球。本节课将围绕传球的基本动作要领、传球技巧和实战应用进行教学。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已经学习过基本的排球传球技巧,如上手传球和下手传球。本节课的正面双手传球是在已有基础上进行的提升,通过学习本节课内容,学生可以进一步掌握传球技巧,提高排球运动水平。教材中涉及的传球动作要领、技巧和实战应用,与学生在初中阶段所学的知识紧密相连,有助于学生更好地理解和掌握传球技能。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过学习正面双手传球,学生将提高排球技能,增强团队协作和竞技对抗能力。同时,通过实践练习和比赛活动,培养他们的运动兴趣和习惯,提高他们的健康意识。此外,课程还注重培养学生尊重规则、公平竞争和团队精神,促进他们的社会责任感和自我管理能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的教学重点是正面双手传球的动作要领和技巧。具体包括:
-正面双手传球的手臂和手腕的正确姿势。例如,手臂需要自然弯曲,手腕放松,手指张开成半球形,以增加控制球的能力。
-传球时的脚步移动和身体协调。例如,学生在传球前要迅速调整脚步,保持身体平衡,确保传球动作的稳定性。
-传球力量的合理分配。例如,通过手指和手腕的用力,以及对球的精准控制,实现传球力量的适度与准确性。
2.教学难点
本节课的教学难点主要在于以下几个方面:
-正面双手传球时的手臂和手腕的协调性。学生常常在传球时手臂僵硬,手腕用力过猛,导致传球不准确。需要通过反复练习,让学生体会手臂和手腕的柔和用力。
-传球时的脚步移动与身体协调。学生在移动过程中容易失去平衡,影响传球效果。教师可以通过设置不同难度的移动练习,帮助学生掌握正确的脚步移动技巧。
-在实战中应用正面双手传球。学生在实战中往往因为紧张或判断不准确,不能及时准确地完成传球。需要在模拟比赛和实战训练中,提高学生的判断力和传球能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过详细讲解正面双手传球的动作要领,确保学生理解传球技巧。
2.演练法:教师示范传球动作,学生跟随模仿,通过实际操作加深对传球技术的掌握。
3.小组合作法:将学生分组进行练习,鼓励学生相互讨论、评价,提高团队协作能力和传球技巧。
教学手段:
1.多媒体教学:使用视频播放传球技术要点,帮助学生直观理解动作细节。
2.互动教学软件:利用教学软件进行传球技能测试,及时反馈学生的掌握情况。
3.实物道具:使用排球进行实际操作练习,增强学生的实践操作能力和运动感受。
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过提问方式引导学生思考,“在排球比赛中,哪种技术是最基础的?”让学生自由讨论,激发他们对传球技术的兴趣。
回顾旧知:回顾学生在初中阶段学习的排球传球技巧,如上手传球和下手传球,为学习正面双手传球打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:详细讲解正面双手传球的动作要领,包括手臂和手腕的正确姿势,传球时的脚步移动和身体协调,以及传球力量的合理分配。
举例说明:通过展示传球技术在不同比赛场景下的应用,帮助学生理解正面双手传球在实际比赛中的重要性。
互动探究:引导学生分组练习,互相观察和讨论,发现传球中的问题和改进方法。
3.巩固练习(约25分钟)
学生活动:学生按照教师指导进行正面双手传球的实践练习,通过重复练习加深对传球技巧的理解和掌握。
教师指导:教师在旁观察学生的练习,及时给予指导和纠正,确保学生掌握正确的传球动作。
4.课堂总结(约5分钟)
5.作业布置(约5分钟)
布置学生课后练习正面双手传球,要求学生记录自己在练习中的进步和存在的问题,并在下节课前进行分享。同时,布置观看排球比赛视频,观察专业运动员的传球技巧,以增强学生的直观感受。
教学资源拓展
1.拓展资源
-排球比赛规则介绍:介绍排球比赛中关于传球的相关规则,如传球时的犯规行为、合法传球的界定等,帮助学生更好地理解比赛规则。
-排球技术发展史:介绍排球传球技术从简单到复杂的发展历程,让学生了解排球运动技术的演变和进步。
-排球运动生理学知识:介绍传球时身体各部位的用力原理,以及如何通过训练提高传球时的身体协调性和力量。
-排球战术应用:讲解在不同比赛阶段如何运用正面双手传球进行战术配合,包括快速反击、防守转换等。
2.拓展建议
-观看排球比赛录像:鼓励学生在课后观看国内外高水平排球比赛的录像,特别是关注比赛中的传球技巧和战术应用,增强学生的直观感受。
-参与排球俱乐部活动:建
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