六年级体育上册 人体的温度说课稿.docx

六年级体育上册人体的温度说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以六年级体育上册教材为基础，围绕“人体的温度”这一主题，设计了一系列教学活动。首先，通过讲解和示范，让学生了解人体正常体温范围及其测量方法。接着，通过实践操作，让学生学会正确使用体温计测量体温。最后，通过小组讨论和分享，让学生探讨保持正常体温的方法和重要性，提高学生的健康意识。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的健康与生活实践素养，通过学习“人体的温度”，使学生能够理解和掌握体温的基本知识，提高自我监测体温的能力，增强对体温变化的敏感性和健康管理的意识。同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作沟通能力和信息处理能力，促进其健康行为的形成和健康生活方式的养成。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活常识和基本的体育技能，对于体温的概念有初步的了解，但在体温监测和健康管理方面的知识和技能尚显不足。学生在知识层面能够理解体温的基本概念，但缺乏深入的科学认识，对于体温异常的处理方法了解不多。

在能力层面，学生具备基本的测量工具操作能力，但需要进一步培养准确读取和解读数据的能力。在素质方面，学生已经形成了良好的学习习惯，但需要加强独立思考和问题解决的能力。

行为习惯上，学生通常能遵守课堂纪律，但在实际操作中可能存在粗心大意、观察不细致等问题。此外，学生对体育课程有较高的兴趣，但可能会因为课程内容的理论性而感到枯燥，影响学习积极性。

这些学情特点对课程学习有直接影响，需要教师在教学设计中充分考虑学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法和实践活动，以提高学生的学习兴趣和参与度，促进学生的全面发展。

四、教学资源准备

1.教材：人手一份六年级体育上册教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：收集体温计使用教学视频，制作体温变化示意图。

3.实验器材：准备足够的体温计，以及用于模拟体温变化的道具。

4.教室布置：设置体温测量实践区，划分小组讨论区域，营造互动学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾已学过的健康知识，如“同学们，我们之前学过哪些健康指标？”，接着引出本节课的主题“人体的温度”，并简要介绍体温在健康监测中的重要性，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解体温的概念、正常范围和测量方法，展示体温计的正确使用方式，并让学生观察体温计的结构。随后，通过实例和互动讨论，让学生了解体温异常可能带来的健康问题，以及如何通过饮食、运动等方式维持正常体温。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行体温测量练习，互相帮助，确保每位学生都能正确使用体温计并读取数据。教师巡回指导，纠正操作中的错误，并鼓励学生分享测量体会和发现。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调体温监测的重要性，并简要回顾体温计的使用步骤，确保学生掌握了核心知识点。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生在家中监测自己的体温，并记录一周的体温变化，下节课分享观察结果和感受，以此加深学生对体温变化的认识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）拓展阅读材料：介绍人体体温调节机制，包括体温调节中枢、产热和散热过程等。

（2）案例研究：收集体温异常导致的健康问题的实际案例，如中暑、发烧等，分析其原因和预防措施。

（3）互动游戏：设计体温知识问答游戏，通过游戏形式让学生巩固体温相关知识。

（4）实践活动：组织学生进行体温变化的实验观察，如在不同环境下测量体温，记录数据并分析。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解体温调节的生理机制，以及体温异常对健康的影响。

（2）学生可以参与体温监测的家庭实验，记录数据，分析体温变化与生活作息、饮食运动等因素的关系。

（3）组织学生进行小组讨论，分享体温监测的体验和发现，增强学生的合作交流和科学探究能力。

（4）引导学生关注体温在日常生活中的实际应用，如如何根据气温变化调整穿着，如何合理安排饮食和运动以保持体温平衡。

（5）教师可以提供一些体温相关的科普文章，让学生阅读并在课堂上进行简要分享，以拓宽学生的知识视野。

（6）鼓励学生参与体温相关的社会实践活动，如加入健康知识宣传活动，向公众普及体温监测的重要性。

七、教学反思与总结

在今天的课堂中，我教授了六年级的学生关于“人体的温度”这一主题。回顾整个教学过程，我在教学方法、策略和管理上有很多收获，但也有一些地方需要改进。

在教学方法的运用上，我通过导入新课环节激发了学生的兴趣，让他们对体温有了初步的认识。在讲授新知环节，我尽量用简洁明了的语言解释体温的概念、测量方法和健康意义