七年级英语下册 Unit 4 Dont eat in class第4课时说课稿 （新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit4Donteatinclass第4课时说课稿（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级英语下册Unit4Donteatinclass第4课时说课稿（新版）人教新目标版》

本节课是七年级下册第四单元的第4课时，主要围绕“在学校遵守规则”这一主题展开。本课时通过学习对话和练习，使学生能够掌握如何用英语描述和讨论校规，以及如何在不同场景中运用情态动词should和must。本节课内容与学生的校园生活紧密相关，旨在培养学生的实际语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过本课时的学习，学生将能够理解和运用情态动词should和must表达规则，提升语言表达的准确性；在讨论校规的过程中，增强对规则重要性的文化意识；同时，通过情景模拟和角色扮演，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，并对英语学习表现出一定的兴趣。在知识层面，学生已经学习了情态动词的基本用法，但在实际运用中可能存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较强，读写能力则相对较弱，需要通过练习来提升。

在素质方面，学生具备基本的合作和交流能力，但个别学生可能存在学习动力不足、自律性较差等问题。行为习惯方面，学生普遍活泼好动，注意力容易分散，需要教师在课堂上采取多种教学手段来吸引他们的注意力。

此外，由于本节课内容与学生的校园生活紧密相关，他们对于校规有一定的了解，但可能缺乏用英语表达相关概念的经验。这些学情特点对于课程学习既带来了挑战，也提供了机会，需要教师在教学中予以充分考虑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、交互式电子白板

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏竞赛

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以轻松愉快的方式问候学生，营造积极的学习氛围。

-用时：1分钟

-创设情境：教师展示一张学校的图片，引导学生用英语描述学校中的规则。

-用时：2分钟

-提出问题：教师提问：“你们知道在学校里有哪些规则吗？为什么需要这些规则？”

-用时：2分钟

2.讲授新课（用时15分钟）

-引入情态动词should和must的概念：教师通过板书和PPT展示情态动词的用法。

-用时：5分钟

-课文解析：教师带领学生一起阅读课文，解释关键句子和词汇，确保学生理解。

-用时：5分钟

-角色扮演：教师挑选几名学生，进行角色扮演，模拟对话场景，让学生实践使用should和must。

-用时：5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论学校中的规则，并用英语表达。

-用时：5分钟

-练习册练习：学生完成练习册上的相关练习题，教师及时解答疑问。

-用时：5分钟

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出问题，检查学生对情态动词should和must的理解和应用。

-用时：3分钟

-开放式讨论：教师引导学生讨论：“为什么遵守规则很重要？你如何在日常生活中应用这些规则？”

-用时：4分钟

-学生展示：几名学生分享他们的讨论结果，其他学生提供反馈。

-用时：3分钟

5.创新环节（用时5分钟）

-游戏竞赛：教师设计一个小游戏，如“情态动词接龙”，让学生在游戏中复习和巩固情态动词的用法。

-用时：5分钟

6.总结与反馈（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点，强调情态动词should和must的用法。

-用时：2分钟

-学生反馈：教师邀请学生分享他们在本节课中的收获和疑问。

-用时：3分钟

7.结束语（用时2分钟）

-教师以鼓励的话语结束本节课，提醒学生复习所学内容，并布置相关的作业。

-用时：2分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够正确使用情态动词should和must描述和讨论校规，提高了他们的语言表达能力。在实际对话中，学生能够更自信地使用这些动词，表达自己的观点和建议。

2.文化意识增强：学生对校规有了更深刻的理解，认识到了规则在校园生活中的重要性。他们能够将所学知识应用到实际情境中，例如在课堂上遵守纪律，在食堂排队等候等。

3.思维品质发展：通过课堂讨论和角色扮演，