八年级生物上册 第五单元 第二章 第三节 社会行为说课稿2 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级生物上册第五单元第二章第三节社会行为说课稿2（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是八年级生物上册第五单元第二章第三节《社会行为》。本节课将通过介绍社会行为的定义、特点及其在自然界中的实例，帮助学生理解动物社会行为的概念及其在生物进化中的意义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的课程中已经学习了动物的行为类型和特点，如觅食行为、繁殖行为等。本节课将在此基础上，进一步引导学生认识社会行为作为一种特殊的行为类型，其产生的原因、特点及其对动物生存和发展的作用。教材中列举了蜜蜂、狼群等实例，有助于学生从实际中感悟社会行为的概念。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、分析动物社会行为的能力，能够通过实例探究社会行为的特点及其对动物群体的影响。

2.科学思维：训练学生运用比较、归纳的方法，理解社会行为在生物进化中的重要作用，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.科学态度：激发学生对生物现象的好奇心和探究欲望，培养尊重生命、关爱生物多样性的态度。

4.科学责任：教育学生理解人类社会行为与生态环境的关系，倡导保护生物多样性和维护生态平衡的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解社会行为的定义和特点，能够区分社会行为与其他类型的行为。

②通过具体实例，掌握社会行为在动物群体中的表现和作用。

2.教学难点

①掌握社会行为中的等级制度、分工合作等复杂现象，理解这些现象如何促进群体的生存和发展。

②分析和比较不同动物社会行为的特点，理解社会行为在不同物种间的差异性和相似性。

③运用科学思维，探究社会行为形成的进化机制，以及社会行为对生态环境的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版八年级生物上册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和记录。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物社会行为的图片、视频片段，以及蜜蜂、狼群等社会行为的图表资料，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于小组讨论的形式，同时设置一个中央展示区，用于展示多媒体资源和实验结果。

教学过程

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上节课我们一起学习了动物的各种行为，那么你们知道动物行为中还有一种特殊的行为类型吗？它叫做社会行为。今天，我们就来学习一下什么是社会行为，以及它在动物生活中的重要性。

2.教学新课

-（教师）首先，请大家打开教材，翻到第五单元第二章第三节《社会行为》。我们先来了解一下社会行为的定义。根据教材，社会行为是指在一定的社会结构中，动物之间相互作用的行为。这种相互作用包括群体内的合作、竞争、沟通、互助等。

-（教师）接下来，我们来看一些社会行为的例子。请大家观看大屏幕上的视频，这是关于蜜蜂群体的生活。你们观察到蜜蜂有什么特别的行为吗？（学生回答）是的，蜜蜂有明确的分工，有的采蜜，有的建造蜂巢，有的保卫蜂群。这就是一种典型的社会行为。

-（教师）我们再来看一个例子，这是狼群的社会行为。狼群中有着严格的等级制度，有首领负责指挥，其他狼则需要服从。这种等级制度和分工合作，帮助狼群更好地捕猎和生存。

-（教师）现在，我们来总结一下社会行为的特点。请大家根据教材内容，分组讨论一下社会行为的主要特点有哪些？（学生分组讨论后回答）很好，社会行为的特点包括有明确的分工、有严格的等级制度、有合作和竞争等。

3.深入探究

-（教师）了解了社会行为的特点之后，我们来深入探究一下，为什么动物会有这样的行为？请大家阅读教材中的“社会行为的进化”部分，思考社会行为对动物群体的生存和发展有什么作用？

-（教师）请大家分享自己的阅读心得。（学生分享）很好，社会行为可以帮助动物更好地适应环境，提高生存和繁衍的机会。比如，群体中的合作可以帮助动物捕猎更大的猎物，提高捕食效率。

-（教师）接下来，我们来进行一个小实验。请大家拿出准备好的材料，我们将会模拟一个简单的动物社会行为。每组同学将会扮演不同的角色，比如领导者、执行者、支持者等。通过这个实验，我们希望同学们能够更直观地理解社会行为在动物群体中的作用。

4.实验活动

-（教师）在实验开始之前，请大家先讨论一下自己小组的角色分配和任务。每个角色都有自己独特的职责，大家需要相互配合，共同完成任务。

-（教师）实验过程中，请大家注意观察和记录每个角色的行为和作用。实验结束后，我们将进行分享和讨论。

-（教师）实验结束后，请大家回到座位上。现在，我们来分享一下各自小组的实验成果。每个