2023九年级语文上册 第一单元 2周总理，你在哪里说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第一单元2周总理，你在哪里说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《2023九年级语文上册第一单元2周总理，你在哪里》选自新人教版教材，本节课通过对周总理的深情缅怀，展现了人民对周总理的崇敬与爱戴。课文语言优美，情感真挚，体现了语文的工具性与人文性。本节课旨在培养学生的阅读理解能力、情感表达能力和对优秀文化的传承意识，同时引导学生感受周总理的崇高精神，激发学生的爱国情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析课文的语言特色，学习并运用排比、设问等修辞手法，提高语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过课文内容的深入探究，学会从不同角度审视问题，形成独立思考的能力。

3.文化传承与理解：引导学生理解周总理的精神品质，感受课文所传达的社会主义核心价值观，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的美感体验，通过朗读、品味，提升对诗歌的鉴赏能力，激发创造潜能。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并感悟课文表达的情感，感受作者对周总理的崇敬与怀念之情。

②学习并掌握课文中的修辞手法，如排比、设问等，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入分析课文中的象征意义，理解作者通过“周总理，你在哪里”所表达的深层情感。

②引导学生从多个角度理解课文，培养其批判性思维，使其能够结合时代背景和个人感悟，对课文进行深入的解读。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、音频资料

4.教学手段：小组讨论、课堂提问、角色扮演、朗读练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一首关于周总理的歌曲，营造氛围。

-提问：“同学们，你们知道这首歌中提到的人物是谁吗？他在中国历史上有什么重要的地位？”

-引导学生分享对周总理的了解，自然过渡到本课主题。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍课文背景，包括周总理生平和对人民的贡献。

-分析课文结构，讲解诗中的象征意义和修辞手法。

-通过朗读和解析，让学生感受课文中的情感表达。

-讨论课文中的关键词句，理解其深层含义。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生分组，每组选取课文中的某一段进行朗读，注意语气、节奏和情感的表达。

-分享朗读感受，互相评价，教师给予点评和指导。

-进行填空练习，让学生在空缺的地方填入合适的词语，巩固对课文的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调周总理的精神品质和对我们的启示。

-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对周总理有什么新的认识？他的精神对我们有什么影响？”

-学生分享自己的感悟，教师总结并鼓励学生将所学应用到实际生活中。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇关于周总理的读后感，要求结合课文内容和个人感悟。

-提醒学生在写作时注意表达清晰，情感真挚，字数不少于500字。

-确保学生理解作业要求，并告知提交作业的截止时间。

知识点梳理

1.课文背景

-周恩来简介：生平、成就、人民对他的爱戴。

-课文创作背景：周总理逝世后，人民对他的怀念与哀思。

2.课文内容理解

-课文主题：表达对周总理的怀念、崇敬和爱戴之情。

-课文结构：分为几个部分，每个部分的主要内容和情感表达。

-课文中的意象与象征：例如“你在哪里”象征人民对周总理的思念。

3.修辞手法与语言特色

-排比：增强语势，表达强烈的情感。

-设问：引发读者思考，增强表达效果。

-对仗：使句子更加平衡、优美。

-拟人：赋予非人物以人的情感，增强表达效果。

4.情感表达与审美鉴赏

-课文中的情感变化：从怀念到崇敬，再到爱戴。

-课文的审美价值：诗歌的韵律美、情感美、意境美。

-课文对学生情感的影响：激发爱国情怀，培养高尚情操。

5.文化传承与价值观教育

-周总理的精神品质：无私奉献、勤勉工作、为人民服务。

-课文所传达的社会主义核心价值观：爱国、敬业、诚信、友善。

-学生应从周总理精神中汲取的营养：勤奋学习，热爱祖国，为人民服务。

6.语言运用与写作技巧

-课文中的关键词句：分析其含义、作用和表达效果。

-课文写作技巧：如何运用象征、排比等手法表达情感。

-学生写作实践：如何借鉴课文写作技巧，表达自己的情感和观点。

7.思维发展与批判性思维

-课文中的深层含义：引导学生从多个角度理解课文。

-批判性思维训练：对课文内容进行独立思考，提出自己的见解。

-思维拓展：结合课文，探讨周总理精神在当代社会的意