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2023九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》说课稿新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》说课稿新人教版
课程基本信息
1.课程名称:九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》
2.教学年级和班级:九年级(1)班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课旨在通过分析教材中的例文,引导学生明确文章观点,提高写作能力。课程内容紧密联系课本,结合学生实际,注重培养学生在写作过程中的逻辑思维和表达能力。
核心素养目标
1.语言建构与运用:培养学生准确、鲜明、生动地表达个人观点的能力,通过写作实践提升语言组织和运用水平。
2.思维发展与提升:训练学生逻辑思维,使其在写作中能够清晰、条理分明地阐述观点,增强思维的严密性和深刻性。
3.文化传承与理解:引导学生理解中华优秀传统文化中的价值观念,通过写作表达对传统文化的认识和尊重。
重点难点及解决办法
重点:
1.确保写作中观点的明确性和合理性。
2.运用恰当的论据和论证方法支持观点。
难点:
1.学生在写作中往往难以把握观点的明确性,容易模糊或偏题。
2.学生难以有效地组织论据和运用论证方法。
解决办法:
1.通过分析教材中的例文,让学生识别并理解明确观点的重要性,通过课堂讨论,引导学生提炼出文章的核心观点。
2.创设情境,让学生针对某一话题进行小组讨论,共同提炼观点,并练习用简洁明了的语言表达。
3.教授不同类型的论据和论证方法,结合实例进行讲解,让学生通过模仿和实践来掌握。
4.安排课后练习,让学生在写作中实践所学,教师及时批改反馈,指出不足之处,指导学生改进。
5.鼓励学生相互评价,通过同伴互助,提高写作中观点明确性的自我监控能力。
教学资源
1.教材:《九年级语文上册》新人教版
2.软件资源:PPT演示文稿
3.硬件资源:投影仪、电脑、黑板
4.信息化资源:在线写作平台
5.教学手段:小组讨论、同伴评价、写作实践
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-创设情境:播放一段社会热点视频,引发学生对事件的不同看法。
-提出问题:邀请学生分享他们对视频中的事件持何种观点,并简要说明理由。
-目的:激发学生对观点明确性的认识,引入本节课的主题。
2.讲授新课(15分钟)
-讲解教学目标:明确本节课的学习目标,即如何在写作中明确表达观点。
-分析教材例文:选取教材中的例文,共同分析文章观点的明确性和论据的有效性。
-突出重点:强调观点明确性的重要性,以及如何通过论据和论证方法来支持观点。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:学生分组,针对一个给定的话题,讨论并提炼出明确观点。
-练习写作:每组根据讨论结果,撰写一段简短的文字,表达他们的观点。
-相互评价:组间交换作品,进行互评,指出观点的明确性和论据的有效性。
4.课堂提问与师生互动(10分钟)
-提问:教师提问学生在写作中遇到的困难,以及如何确保观点的明确性。
-互动:学生分享自己的写作经验,教师给予点评和指导。
-拓展讨论:探讨如何在不同的写作情境中应用观点明确性的原则。
5.总结与布置作业(5分钟)
-总结:教师总结本节课的重点内容,强调观点明确性的重要性。
-布置作业:安排课后写作任务,要求学生在下一次课堂上提交,以巩固所学内容。
注意:在教学过程中,教师应密切关注学生的学习反应,根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容,确保教学目标的实现。
知识点梳理
一、写作中的观点明确性
1.观点的定义:写作中的观点是指作者对某一问题或现象的态度、看法或立场。
2.观点明确性的要求:观点应清晰、具体、一致,易于读者理解和接受。
3.观点明确性的重要性:明确的观点能够使文章结构紧凑,论证有力,增强说服力。
二、论据的种类与运用
1.事实论据:包括真实事件、统计数据、实验结果等,用于支持观点的真实性和可信度。
2.理论论据:包括权威观点、公理、定理等,用于支持观点的合理性和逻辑性。
3.情感论据:包括情感共鸣、道德诉求等,用于触动读者的情感,增强说服力。
三、论证方法的选择与运用
1.举例论证:通过具体实例来证明观点的正确性。
2.比较论证:通过对比不同观点或现象,突出自己观点的优势。
3.引证论证:引用权威观点或数据来支持自己的观点。
4.归纳论证:从个别事实中提炼出一般性结论,支持观点。
四、写作结构与逻辑
1.开头:明确提出观点,吸引读者注意。
2.主体:分层次展开论证,确保观点的明确性和论据的有效性。
3.结尾:总结全文,强调观点的重要性,留给读者深刻印象。
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