2023九年级语文上册 第二单元 写作《观点要明确》说课稿 新人教版.docxVIP

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2023九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

2023九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称:九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》

2.教学年级和班级:九年级(1)班

3.授课时间:2023年10月15日

4.教学时数:1课时

本节课旨在通过分析教材中的例文,引导学生明确文章观点,提高写作能力。课程内容紧密联系课本,结合学生实际,注重培养学生在写作过程中的逻辑思维和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用:培养学生准确、鲜明、生动地表达个人观点的能力,通过写作实践提升语言组织和运用水平。

2.思维发展与提升:训练学生逻辑思维,使其在写作中能够清晰、条理分明地阐述观点,增强思维的严密性和深刻性。

3.文化传承与理解:引导学生理解中华优秀传统文化中的价值观念,通过写作表达对传统文化的认识和尊重。

重点难点及解决办法

重点:

1.确保写作中观点的明确性和合理性。

2.运用恰当的论据和论证方法支持观点。

难点:

1.学生在写作中往往难以把握观点的明确性,容易模糊或偏题。

2.学生难以有效地组织论据和运用论证方法。

解决办法:

1.通过分析教材中的例文,让学生识别并理解明确观点的重要性,通过课堂讨论,引导学生提炼出文章的核心观点。

2.创设情境,让学生针对某一话题进行小组讨论,共同提炼观点,并练习用简洁明了的语言表达。

3.教授不同类型的论据和论证方法,结合实例进行讲解,让学生通过模仿和实践来掌握。

4.安排课后练习,让学生在写作中实践所学,教师及时批改反馈,指出不足之处,指导学生改进。

5.鼓励学生相互评价,通过同伴互助,提高写作中观点明确性的自我监控能力。

教学资源

1.教材:《九年级语文上册》新人教版

2.软件资源:PPT演示文稿

3.硬件资源:投影仪、电脑、黑板

4.信息化资源:在线写作平台

5.教学手段:小组讨论、同伴评价、写作实践

教学过程设计

1.导入环节(5分钟)

-创设情境:播放一段社会热点视频,引发学生对事件的不同看法。

-提出问题:邀请学生分享他们对视频中的事件持何种观点,并简要说明理由。

-目的:激发学生对观点明确性的认识,引入本节课的主题。

2.讲授新课(15分钟)

-讲解教学目标:明确本节课的学习目标,即如何在写作中明确表达观点。

-分析教材例文:选取教材中的例文,共同分析文章观点的明确性和论据的有效性。

-突出重点:强调观点明确性的重要性,以及如何通过论据和论证方法来支持观点。

3.巩固练习(10分钟)

-分组讨论:学生分组,针对一个给定的话题,讨论并提炼出明确观点。

-练习写作:每组根据讨论结果,撰写一段简短的文字,表达他们的观点。

-相互评价:组间交换作品,进行互评,指出观点的明确性和论据的有效性。

4.课堂提问与师生互动(10分钟)

-提问:教师提问学生在写作中遇到的困难,以及如何确保观点的明确性。

-互动:学生分享自己的写作经验,教师给予点评和指导。

-拓展讨论:探讨如何在不同的写作情境中应用观点明确性的原则。

5.总结与布置作业(5分钟)

-总结:教师总结本节课的重点内容,强调观点明确性的重要性。

-布置作业:安排课后写作任务,要求学生在下一次课堂上提交,以巩固所学内容。

注意:在教学过程中,教师应密切关注学生的学习反应,根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容,确保教学目标的实现。

知识点梳理

一、写作中的观点明确性

1.观点的定义:写作中的观点是指作者对某一问题或现象的态度、看法或立场。

2.观点明确性的要求:观点应清晰、具体、一致,易于读者理解和接受。

3.观点明确性的重要性:明确的观点能够使文章结构紧凑,论证有力,增强说服力。

二、论据的种类与运用

1.事实论据:包括真实事件、统计数据、实验结果等,用于支持观点的真实性和可信度。

2.理论论据:包括权威观点、公理、定理等,用于支持观点的合理性和逻辑性。

3.情感论据:包括情感共鸣、道德诉求等,用于触动读者的情感,增强说服力。

三、论证方法的选择与运用

1.举例论证:通过具体实例来证明观点的正确性。

2.比较论证:通过对比不同观点或现象,突出自己观点的优势。

3.引证论证:引用权威观点或数据来支持自己的观点。

4.归纳论证:从个别事实中提炼出一般性结论,支持观点。

四、写作结构与逻辑

1.开头:明确提出观点,吸引读者注意。

2.主体:分层次展开论证,确保观点的明确性和论据的有效性。

3.结尾:总结全文,强调观点的重要性,留给读者深刻印象。

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