2023九年级语文上册 第二单元 写作《观点要明确》说课稿 新人教版.docxVIP

2023九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：九年级语文上册第二单元写作《观点要明确》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在通过分析教材中的例文，引导学生明确文章观点，提高写作能力。课程内容紧密联系课本，结合学生实际，注重培养学生在写作过程中的逻辑思维和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确、鲜明、生动地表达个人观点的能力，通过写作实践提升语言组织和运用水平。

2.思维发展与提升：训练学生逻辑思维，使其在写作中能够清晰、条理分明地阐述观点，增强思维的严密性和深刻性。

3.文化传承与理解：引导学生理解中华优秀传统文化中的价值观念，通过写作表达对传统文化的认识和尊重。

重点难点及解决办法

重点：

1.确保写作中观点的明确性和合理性。

2.运用恰当的论据和论证方法支持观点。

难点：

1.学生在写作中往往难以把握观点的明确性，容易模糊或偏题。

2.学生难以有效地组织论据和运用论证方法。

解决办法：

1.通过分析教材中的例文，让学生识别并理解明确观点的重要性，通过课堂讨论，引导学生提炼出文章的核心观点。

2.创设情境，让学生针对某一话题进行小组讨论，共同提炼观点，并练习用简洁明了的语言表达。

3.教授不同类型的论据和论证方法，结合实例进行讲解，让学生通过模仿和实践来掌握。

4.安排课后练习，让学生在写作中实践所学，教师及时批改反馈，指出不足之处，指导学生改进。

5.鼓励学生相互评价，通过同伴互助，提高写作中观点明确性的自我监控能力。

教学资源

1.教材：《九年级语文上册》新人教版

2.软件资源：PPT演示文稿

3.硬件资源：投影仪、电脑、黑板

4.信息化资源：在线写作平台

5.教学手段：小组讨论、同伴评价、写作实践

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段社会热点视频，引发学生对事件的不同看法。

-提出问题：邀请学生分享他们对视频中的事件持何种观点，并简要说明理由。

-目的：激发学生对观点明确性的认识，引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解教学目标：明确本节课的学习目标，即如何在写作中明确表达观点。

-分析教材例文：选取教材中的例文，共同分析文章观点的明确性和论据的有效性。

-突出重点：强调观点明确性的重要性，以及如何通过论据和论证方法来支持观点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分组，针对一个给定的话题，讨论并提炼出明确观点。

-练习写作：每组根据讨论结果，撰写一段简短的文字，表达他们的观点。

-相互评价：组间交换作品，进行互评，指出观点的明确性和论据的有效性。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：教师提问学生在写作中遇到的困难，以及如何确保观点的明确性。

-互动：学生分享自己的写作经验，教师给予点评和指导。

-拓展讨论：探讨如何在不同的写作情境中应用观点明确性的原则。

5.总结与布置作业（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调观点明确性的重要性。

-布置作业：安排课后写作任务，要求学生在下一次课堂上提交，以巩固所学内容。

注意：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反应，根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容，确保教学目标的实现。

知识点梳理

一、写作中的观点明确性

1.观点的定义：写作中的观点是指作者对某一问题或现象的态度、看法或立场。

2.观点明确性的要求：观点应清晰、具体、一致，易于读者理解和接受。

3.观点明确性的重要性：明确的观点能够使文章结构紧凑，论证有力，增强说服力。

二、论据的种类与运用

1.事实论据：包括真实事件、统计数据、实验结果等，用于支持观点的真实性和可信度。

2.理论论据：包括权威观点、公理、定理等，用于支持观点的合理性和逻辑性。

3.情感论据：包括情感共鸣、道德诉求等，用于触动读者的情感，增强说服力。

三、论证方法的选择与运用

1.举例论证：通过具体实例来证明观点的正确性。

2.比较论证：通过对比不同观点或现象，突出自己观点的优势。

3.引证论证：引用权威观点或数据来支持自己的观点。

4.归纳论证：从个别事实中提炼出一般性结论，支持观点。

四、写作结构与逻辑

1.开头：明确提出观点，吸引读者注意。

2.主体：分层次展开论证，确保观点的明确性和论据的有效性。

3.结尾：总结全文，强调观点的重要性，留给读者深刻印象。