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《把握古今词义的联系与区别》名师教学评价

1.解释下列加点词的意思。

（1）朝

朝令夕改（）

于是入朝见威王（）

两朝开济老臣心（）

期年不听朝（）

坐北朝南（）

（2）兵

今南方已定，兵甲已足（）

可汗大点兵（）

公不论兵，必大困（）

兵旱相乘，天下大屈（）

2.解释下面古今异义词的含义。

（1）非能水也，而绝江河

古义：

今义：泛指大河。

（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强

古义：

今义：比喻坏人的党羽。

（3）望美人兮天一方

古义：

今义：美貌的女子。

（4）先帝不以臣卑鄙

古义：

今义：人格低下，举止不端，品性恶劣。

3.下列加点词含义相同的一项是（）

A.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈/这群小人的卑鄙行径令人不齿

B.俱往矣，数风流人物，还看今朝/史上的周瑜不是小肚鸡肠之人，而是才华横溢的一代风流人物

C.阡陌交通，鸡犬相闻/这个村子地处偏远，又四面环山，交通十分不便

D.古之学者必有师/这位著名学者前两天应邀来我校作了一场精彩的报告

4.古人名与字往往存在意义上的关联，有的相同，如杜甫字子美；有的相反，如韩愈字退之；有的相关，如苏轼字子瞻。据此推断，以下对班固、许慎、王弼、朱熹四位古代学者的字排列正确的一项是（）

A.孟坚辅嗣元晦叔重

B.元晦辅嗣叔重孟坚

C.孟坚叔重辅嗣元晦

D.元晦叔重辅嗣孟坚

教学策略：本环节采用练习教学法，指导学生完成与古今异义、一词多义等知识相关的练习。教师选取有代表性的答卷进行讲评。

设计意图：初步诊断教学效果，评价学生在“古今异义”“一词多义”方面的掌握情况。此环节不仅是课堂教学效果的检测，也是对课堂的深化和补充，可培养学生积累与语感、整合与语理的学科素养。

答案提示

1.（1）早晨/朝廷/朝代/朝政/对、向

（2）兵器、武器/兵士/战略战术/战争

2.（1）长江黄河

（2）爪子牙齿

（3）比喻自己思慕的人，常指圣主贤臣或者自己的理想

（4）身份低微，见识浅陋

3.B项两个“风流”意思都是“才华出众的、杰出不凡的”。

答案：B

4.班固，字孟坚，“孟”代表兄弟中的排行（孟仲叔季），“坚”与“固”同义；许慎，字叔重，“慎”（谨慎）“重”（持重）意近；王弼，字辅嗣，“弼”和“辅”都有辅佐义，同义；朱熹，字元晦，“熹”是光明，“晦”是晦暗无光，名与字相反。

答案：C