《根据方向和距离标出物体位置》说课课件 人教版六年级上册数学.ppt

在平面图上标出物体具体位置的方法：(4)根据方向和距离，确定物体的具体位置，标上名称。(1)确定观测点，建立方向标。(2)用量角器确定物体的方向。(3)根据图上单位长度，用刻度尺确定物体离观测点的距离。台风到达A市后，移动速度变为40千米/时，几小时后到达B市？200÷40=5（小时）答：5小时后到达B市。C市200kmB市300km30°台风的移动方向为北偏西30°《根据方向和距离标出物体位置》

说课义务教育人教版六年级上册第二单元目录教材内容学情分析教学目标以及重难点教法、学法教学过程板书设计人教版小学数学六年级上册第二单元“位置与方向（二）”的第2课，重点在于教授学生如何根据给定的方向和距离，在图上准确地标出物体的位置。这一课程内容是对前一课内容的深化和应用，旨在培养学生的空间想象力和实际操作能力。教材通过具体的实例和练习题，引导学生理解并掌握利用比例尺、方向角等工具来确定物体位置的方法，为他们后续学习更复杂的地理坐标系统和空间几何打下基础。一、教材分析学生在学习了前一课的基础上，已经对方向和距离的概念有了初步的理解。然而，在将这些理论知识应用到实际标图过程中，他们可能会遇到一些挑战，如如何准确测量方向角、如何根据比例尺计算实际距离等。此外，学生的空间感知能力和手眼协调能力也存在差异，这可能会影响他们的标图准确性。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过示范、指导和练习，帮助学生克服难点，提高他们的标图能力和空间感知能力。二、学情分析1.结合具体事例，根据方向和距离的描述，在图上确定某个点的位置。2.通过绘制平面图，培养学生的动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力，积累活动经验，发展学生的空间观念。3.联系生活实际，使学生体会在图上准确地标出物体位置的重要性，感受数学就在身边，激发学习兴趣。三、教学目标重点难点能根据方向和距离，在图上标出物体的位置。如何将实际距离准确地画在图上。教学方法五、教学过程合作交流法自主探究法动手操作观察，实验得出结论确定物体位置的两个条件方向距离一、复习导入观察右图后，说一说：以灯塔为观测点：A岛在___偏_____的方向上，距离是__千米；B岛在___偏_____的方向上，距离是___千米。北东45°3西南30°4一、复习导入二、探索新知教材例题(教材P20例2)台风到达A市后，改变方向，向B市移动。受台风影响，C市也将有大到暴雨。二、探索新知B市位于A市北偏西30°方向，距离A市200km。C市在A市正北方向，距离A市300km。请你在图中标出B市、C市的位置。教材例题(教材P20例2)一、定中心。试一试。二、定方向。三、定距离。还需要哪些信息呢？B市位于A市北偏西30°方向、距离A市200km。C市在A市正北方，距离A市300km。请你在图中标出B市、C市的位置。C市200kmB市300km30°C市的位置在哪里，试一试。