《观察物体（2）》说课课件 人教版二年级上册数学.ppt

小明小红小亮我从上面看。从每个方向观察，看到的都是。合作探究，观察立体图形看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？一个面是正方形。运用新知，解决问题[教材P69例3]运用新知，解决问题看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？[教材P69例3]《观察物体（2）》说课人教版小学数学二年级上册第五单元观察物体（一）教学任务分析——课标解读教材内容：本节课是人教版小学数学二年级上册第五单元观察物体（一）的第一课时。地位和作用：本单元主要让学生通过观察和操作活动，初步了解从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的，培养学生的空间观念和观察能力。第一课时的内容主要是让学生通过观察具体的物体，初步感受从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的。教学目标确定知识与技能过程与方法通过观察简单立体图形的活动，理解从不同方向观察同一立体图形时看到的图形可能是不同的。通过对立体图形的观察，学会辨认从立体图形前面、侧面、上面观察到的图形。能根据观察立体图形时所看到的图形，推理出观察的位置，培养学生的空间想象能力和思维能力。情感态度与价值观教学重难点教学重点：会辨认从不同的角度观察立体图形时所看到的图形，发展学生的空间观念。教学难点：能根据观察到的图形，判断观察的视角，建立一一对应的关系。学情分析二年级的学生已经具备了一定的空间观念和观察能力，在日常生活中也有从不同角度观察物体的经验。但是，他们可能还没有意识到从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的。因此，本节课的教学需要从学生的实际出发，通过具体的观察活动，让学生亲身感受从不同的角度观察物体，看到的形状可能是不同的，从而培养学生的空间观念和观察能力。教法、学法教法与学法:借助导学案，主要采用自主探究、合作探究教学学生独立思考、合作交流，总结归纳教学准备课件，积木等。教学过程设计课前热身焕发兴趣情景引入引起思考自主探究类比归纳合作探究深度思考课堂小结过程重新作业布置逐级达标长方体正方体圆柱球小朋友们，还记得这些立体图形吗？今天我们学习的知识和它们都有关系。复习旧知识，导入新课小明小红小亮我从上面看。[教材P69例2]合作探究，观察立体图形想一想他们看到的画面是什么样的？用同样的方法观察、、，又会有什么发现呢？小红小明小亮下面的三幅图分别是谁看到的？想一想合作探究，观察立体图形小明小红小亮我从上面看。的每一个面都是。合作探究，观察立体图形小明小红小亮我从上面看。小明小红小亮我从上面看。从正面和侧面看都是。从上面看是。合作探究，观察立体图形我从上面看。